Wytyczne dla dostępności treści internetowych (WCAG) 2.2 obejmują szeroki wachlarz zaleceń dotyczących zwiększenia dostępności treści internetowych. Ich wdrożenie sprawi, że treści będą bardziej dostępne dla szerszego grona osób z niepełnosprawnościami, w tym dla niewidomych i słabowidzących, głuchych i niedosłyszących, osób z niepełnosprawnością ruchową, z zaburzeniami mowy, nadwrażliwością na światło, z niepełnosprawnościami sprzężonymi. A także dla niektórych osób mających trudności w uczeniu się i ograniczenia poznawcze; ale nie zaspokoją potrzeb każdego użytkownika z niepełnosprawnością. Wytyczne te dotyczą dostępności treści internetowych na komputerach stacjonarnych, laptopach, tabletach i urządzeniach mobilnych. Postępowanie zgodnie z tymi wytycznymi sprawi również, że treści internetowe w ogóle będą bardziej użyteczne dla użytkowników.
Kryteria sukcesu WCAG 2.2 są formułowane jako możliwe do zweryfikowania twierdzenia, niepowiązane z konkretną technologią. Wytyczne dotyczące spełnienia kryteriów sukcesu dla konkretnych technologii, a także ogólne informacje na temat interpretacji kryteriów sukcesu zawarte są w osobnych dokumentach.
Zobacz Omówienie Wytycznych dla dostępności treści internetowych, gdzie znajduje się wprowadzenie oraz łącza do materiałów technicznych i edukacyjnych dotyczących WCAG.
WCAG 2.2 rozszerzają Wytyczne dla dostępności treści internetowych 2.1 [WCAG21], które zostały opublikowane jako zalecenie W3C w czerwcu 2018 roku. Treść zgodna z WCAG 2.2 jest również zgodna z WCAG 2.0 i WCAG 2.1. Intencją Grupy Roboczej jest, aby przypadku polityk wymagających zgodności z WCAG 2.0 lub WCAG 2.1, WCAG 2.2 mogły zapewnić alternatywny sposób spełnienia wymagań. Publikacja WCAG 2.2 nie deprecjonuje, ani nie zastępuje WCAG 2.0 lub WCAG 2.1. Chociaż WCAG 2.0 i WCAG 2.1 nadal pozostają rekomendacjami W3C, Konsorcjum zaleca użycie WCAG 2.2, aby w przyszłości zmaksymalizować możliwości działania na rzecz dostępności. W3C zachęca również do korzystania z najbardziej aktualnej wersji WCAG przy opracowywaniu lub aktualizacji zasad dostępności cyfrowej.
Status of This Document
This section describes the status of this
document at the time of its publication. A list of current W3C
publications and the latest revision of this technical report can be found
in the W3C technical reports index at
https://www.w3.org/TR/.
Status dokumentu
Poniższa część opisuje status dokumentu w momencie jego publikacji. Lista bieżących publikacji W3C oraz zaktualizowany raport techniczny znajdują się na stronie W3C technical reports index pod adresem https://www.w3.org/TR/.
Aby skomentować, zgłoś problem do W3C w repozytorium WCAG na GitHub. Chociaż proponowane w tym dokumencie kryteria sukcesu odnoszą się do kwestii śledzonych w dyskusji, Grupa Robocza prosi, aby komentarze publiczne były tworzone jako nowe wątki. Jedna kwestia na zgłoszenie. Utworzenie konta GitHub w celu zgłaszania problemów jest bezpłatne. Jeśli zgłaszanie problemów na GitHub jest niemożliwe, wyślij e-mail na adres public-agwg-comments@w3.org(archiwum komentarzy).
W3C rekomenduje szerokie wdrożenie tej specyfikacji jako standardu dla WWW.
Rekomendacja W3C to specyfikacja, która po wypracowaniu szerokiego konsensusu została zatwierdzona przez W3C i jego członków, a członkowie Grupy Roboczej zobowiązali się do royalty-free licensing (nieodpłatnego licencjonowania jej implementacji.
Dokument został opracowany przez grupę pracującą w ramach
W3C Patent
Policy
(Polityki Patentowej W3C). W3C prowadzi
listę patentów zgłoszonych publicznie
w związku z rezultatami pracy grupy; strona ta zawiera również instrukcje zgłaszania patentu.
instructions for disclosing a patent. Osoba, która twierdzi, że ma wiedzę na temat patentu, który jej zdaniem zawiera
Essential Claim(s) (istotne zastrzeżenia, musi zgłosić takie informacje, zgodnie z
section 6 of the W3C Patent Policy (Rozdziałem 6 Polityki Patentowej W3C).
W3C recommends the wide deployment of this specification as a standard for
the Web.
A W3C Recommendation is a specification that, after extensive
consensus-building, is endorsed by
W3C and its Members, and
has commitments from Working Group members to
royalty-free licensing
for implementations.
This document was produced by a group
operating under the
W3C Patent
Policy.
W3C maintains a
public list of any patent disclosures
made in connection with the deliverables of
the group; that page also includes
instructions for disclosing a patent. An individual who has actual
knowledge of a patent which the individual believes contains
Essential Claim(s)
must disclose the information in accordance with
section 6 of the W3C Patent Policy.
Wytyczne dla dostępności treści internetowych (WCAG) 2.2 określają, w jaki sposób zwiększyć dostępność treści internetowych dla osób z niepełnosprawnościami. Mowa tutaj o wielu rodzajach niepełnosprawności: ze względu na wzrok, słuch, kłopoty z mową, trudności w uczeniu się, ograniczenia poznawcze, fizyczne, lingwistyczne czy też neurologiczne. I choć wytyczne obejmują szeroki zakres zagadnień, nie ma możliwości aby szczegółowo odpowiadały one na potrzeby wszystkich rodzajów, stopni i kombinacji niepełnosprawności. Wytyczne te sprawiają również, że treści internetowe są bardziej użyteczne dla osób starszych o pogarszających się wraz z wiekiem zdolnościach i często poprawiają one ogólną użyteczność dla użytkowników.
WCAG 2.2 zostały opracowane w ramach procesu W3C we współpracy z osobami i organizacjami z całego świata, aby zapewnić wspólny standard dostępności treści internetowych, który spełnia potrzeby osób, organizacji i rządów na całym świecie. WCAG 2.2 opierają się na WCAG 2.0 [WCAG20] i WCAG 2.1 [WCAG21], które z kolei opierają się na WCAG 1.0 [WAI-WEBCONTENT] i są przeznaczone do szerokiego zastosowania w różnych technologiach internetowych zarówno teraz, jak i w przyszłości. Zostały zaprojektowane tak, aby można było testować ich spełnianie za pomocą kombinacji testów automatycznych i oceny przez człowieka. Wprowadzenie do WCAG można znaleźć w dokumencie Omówienie WCAG.
Przy określaniu dodatkowych kryteriów dotyczących niepełnosprawności poznawczych, językowych i związanych z uczeniem się, napotkano istotne wyzwania, w tym spowodowane krótkim harmonogramem prac, a także wyzwania w osiągnięciu konsensusu w zakresie testowalności, możliwości wdrożenia i rozpatrzenia propozycji na forum międzynarodowym. Prace w tej dziedzinie będą kontynuowane w przyszłych wersjach WCAG. Zachęcamy twórców do zapoznania się z naszymi dodatkowymi wskazówkami dotyczącymi poprawy integracji osób z niepełnosprawnościami, w tym osób z trudnościami w uczeniu się i poznawczymi, osób niedowidzących i innych..
Dostępność internetowa zależy nie tylko od treści stron internetowych, ale również od dostępnych przeglądarek internetowych, czy innych programów stosowanych przez użytkownika. Ważną rolę w dostępności spełniają również narzędzia do tworzenia treści. Aby dowiedzieć się, jak te komponenty tworzenia stron internetowych i interakcji współpracują ze sobą, zobacz:
Tam, gdzie niniejszy dokument odnosi się do WCAG 2, oznacza to wszystkie wersje WCAG, które zaczynają się od 2.
Warstwy wytycznych WCAG 2
Osoby i organizacje korzystające z WCAG to różnorodna grupa, obejmująca między innymi projektantów i twórców stron internetowych, decydentów, nabywców usług, nauczycieli czy studentów. Aby zaspokoić różne potrzeby tej grupy odbiorców, stworzono kilka warstw wskazówek, w tym zasady, ogólne wytyczne, testowalne kryteria sukcesu oraz bogaty zbiór technik wystarczających, technik pomocniczych i udokumentowanych typowych błędów z przykładami, łączami do zasobów i fragmentami kodu źródłowego.
Wytyczne - pod zasadami znajdują się wytyczne. 13 wytycznych definiuje podstawowe cele, do których powinni dążyć twórcy, aby treści były bardziej dostępne dla użytkowników z różnymi niepełnosprawnościami. Wytyczne nie są testowalne, ale stanowią ogólne ramy i cele do osiągnięcia. Mają pomóc twórcom zrozumieć kryteria sukcesu i skuteczniej wdrażać techniki.
Kryteria sukcesu - dla każdej wytycznej podano możliwe do przetestowania kryteria sukcesu, aby umożliwić stosowanie WCAG 2.2 tam, gdzie konieczne jest sprawdzenie zgodności z wytycznymi, np. przy specyfikacji projektu, zamawianiu usług internetowych, w przepisach prawnych oraz przy umowach. Aby zaspokoić potrzeby różnych grup i sytuacji, zdefiniowano trzy poziomy zgodności: A (najniższy), AA i AAA (najwyższy). Dodatkowe informacje na temat poziomów zgodności WCAG można znaleźć w Objaśnienie poziomów zgodności (Understanding Levels of Conformance).
Techniki wystarczające i pomocnicze - dla każdej wytycznej oraz kryteriów sukcesu Grupa Robocza zebrała również i udokumentowała szeroką gamę technik. Techniki mają charakter informacyjny. Dzielą się na dwie kategorie: te, które są wystarczające do spełnienia kryteriów sukcesu i te, które mają charakter pomocniczy. Techniki pomocnicze wykraczają poza to, co jest wymagane przez poszczególne kryteria sukcesu i pozwalają twórcom lepiej spełniać wytyczne. Niektóre techniki pomocnicze dotyczą barier dostępności, które nie są objęte testowalnymi kryteriami sukcesu. Często występujące znane błędy również zostały udokumentowane. Zobacz także Objaśnienie technik wystarczających i pomocniczych WCAG 2.2 (Sufficient and Advisory Techniques in Understanding WCAG 2.2).
Wszystkie te warstwy wskazówek (zasady, wytyczne, kryteria sukcesu oraz techniki wystarczające i pomocnicze) uzupełniają się wzajemnie i wskazują, w jaki sposób tworzyć bardziej dostępne treści internetowe. Zachęca się twórców do przeglądania i stosowania w miarę możliwości wszystkich warstw, w tym technik pomocniczych, aby jak najlepiej zaspokajać potrzeby jak najszerszego grona użytkowników.
Należy pamiętać, że nawet treści zgodne na najwyższym poziomie (AAA) nie będą dostępne dla osób ze wszystkimi rodzajami, stopniami lub kombinacjami niepełnosprawności, szczególnie w obszarach poznawczych, językowych i uczenia się. Zachęca się twórców do rozważenia i stosowania całego zakresu technik, w tym technik pomocniczych, Making Content Usable for People with Cognitive and Learning Disabilities (Tworzenie treści użytecznych dla osób z zaburzeniami poznawczymi i trudnościami w uczeniu się), ale także do poszukiwania najlepszych praktyk stosowanych w danym momencie rozwoju Internetu, aby treści były w możliwie największym stopniu dostępne dla osób z różnymi dysfunkcjami. Metadane (Metadata) mogą pomóc użytkownikom w znalezieniu treści najbardziej dostosowanych do ich potrzeb.
Dokumenty uzupełniające WCAG 2.2
Dokument WCAG 2.2 został zaprojektowany, aby zaspokoić potrzeby tych, którzy potrzebują stabilnego, będącego punktem odniesienia, standardu technicznego. Inne dokumenty, zwane dokumentami pomocniczymi, są oparte na dokumencie WCAG 2.2 i odnoszą się do różnych ważnych celów, w tym możliwości aktualizacji, aby opisać, jak WCAG powinien być stosowany z nowymi technologiami. Dokumenty pomocnicze obejmują:
Jak spełnić WCAG 2.2 (How to Meet WCAG 2.2) - konfigurowalna i aktualizowana na bieżąco lista odniesień (referencji) do WCAG 2.2 zawierająca wszystkie wytyczne, kryteria sukcesu i techniki, z których twórcy mogą korzystać podczas opracowywania i oceny treści internetowych. Przewodnik obejmuje treści z WCAG 2.0, 2.1, 2.2. Można je filtrować na wiele sposobów, aby twórcy mogli się skupić na odpowiedniej treści.
Understanding WCAG 2.2 (Objaśnienia WCAG 2.2) - przewodnik ułatwiający zrozumienie i wdrażanie WCAG 2.2. Do każdej wytycznej i kryterium sukcesu WCAG 2.2, a także kluczowych tematów, istnieje krótki dokument „Objaśnienie” pomagający zrozumieć ich kluczowe aspekty.
Techniques for WCAG 2.2 (Techniki dla WCAG 2.2) - zbiór technik i typowych błędów. Każdy z elementów przedstawiony jest w osobnym dokumencie, zawierającym opis, przykłady, kody źródłowe oraz testy.
Dokumenty WCAG 2 - Krótkie wprowadzenie do dokumentów pomocniczych WCAG 2 i dodatkowych wytycznych. Pokazuje, w jaki sposób są one ze sobą powiązane.
Nowości w WCAG 2.2 wprowadza nowe kryteria sukcesu z cytatami osób ilustrującymi kwestie dostępności.
Zobacz dokument Omówienie Wytycznych dla dostępności treści internetowych, które zawiera opis jego materiałów pomocniczych, w tym zasobów edukacyjnych związanych z WCAG 2. Materiały dodatkowe, obejmujące takie tematy, jak analiza kosztów i korzyści (business case) w zakresie dostępności, propozycje planowania wdrażania wytycznych dostępności oraz kwestie prawne dotyczące dostępności znajdują się na stronie WAI Resources (Omówienie zasobów WAI).
Wymagania dla WCAG 2.2
WCAG 2.2 spełniają zestaw wymagań dla WCAG 2.2, które z kolei odziedziczyły wymagania dotyczące wersji WCAG 2. Wymagania tworzą ogólne ramy wytycznych i zapewniają zgodność wsteczną. Wymagania tworzą ogólne ramy wytycznych i zapewniają zgodność wsteczną. Grupa Robocza zastosowała również mniej formalny zestaw warunków akceptacji dla kryteriów sukcesu, aby zapewnić, że kryteria sukcesu są podobne pod względem stylu i jakości do tych zawartych w WCAG 2.0. Te wymagania ograniczały, co mogło być ujęte we WCAG 2.2. To ograniczenie było konieczne, aby zachować charakter wydania WCAG 2.2 jako wydania punktowego WCAG 2.
Porównanie do WCAG 2.1
WCAG 2.2 zostały zainicjowane, aby kontynuować pracę rozpoczętą przy WCAG 2.1: ulepszyć wytyczne dotyczące dostępności dla trzech głównych grup: użytkowników z zaburzeniami funkcji poznawczych lub uczenia się, użytkowników ze słabym wzrokiem oraz użytkowników z niepełnosprawnościami powodującymi problemy w korzystaniu z urządzeń przenośnych. Zaproponowano i oceniono wiele sposobów zaspokojenia tych potrzeb, a Grupa Robocza dopracowała ich zestaw. Wymagania strukturalne odziedziczone po WCAG 2.0, jasność i oddziaływanie propozycji, a także przyjęty harmonogram prac, doprowadziły do powstania ostatecznego zestawu kryteriów sukcesu zawartych w tej wersji. Grupa Robocza uważa, że WCAG 2.2 stopniowo rozwija wytyczne dla dostępności treści internetowych we wszystkich tych obszarach, ale podkreśla, że te wytyczne nie zaspokajają wszystkich potrzeb użytkowników.
WCAG 2.2 opierają się na WCAG 2.1 i są z nimi kompatybilne wstecznie, co oznacza, że strony internetowe zgodne z WCAG 2.2 są co najmniej tak samo dostępne jak strony zgodne z WCAG 2.1. Dodano wymagania, które opierają się na 2.1 i 2.0. W WCAG 2.2 usunięto jedno kryterium sukcesu, 4.1.1 Poprawność kodu. Twórcy, którzy są zobowiązani przez polityki swoich organizacji do zgodności z WCAG 2.0 lub 2.1, będą mogli aktualizować treści do WCAG 2.2 bez utraty zgodności z WCAG 2.1, lecz konieczne może być dalsze testowanie i raportowanie kryterium sukcesu 4.1.1. Twórcy przestrzegający więcej niż jednej wersji wytycznych powinni zdawać sobie sprawę z poniższych różnic.
Nowe funkcje w WCAG 2.2
WCAG 2.2 rozszerzają WCAG 2.1 poprzez dodanie nowych kryteriów sukcesu, wspierających ich definicji oraz wytycznych dotyczących organizowania dodatków. To modułowe podejście pomaga wyjaśnić, że strony, które są zgodne z WCAG 2.2, są również zgodne z WCAG 2.1. Grupa Robocza ds. Wytycznych dla Dostępności zaleca, aby strony przyjęły WCAG 2.2 jako nowy cel zgodności, nawet jeśli formalne zobowiązania wymieniają poprzednie wersje, aby zapewnić lepszą dostępność i wyprzedzić przyszłe zmiany polityki w tym obszarze.
Nowe kryteria sukcesu mogą odnosić się do nowych terminów, które zostały również dodane do słownika i stanowią część normatywnych wymagań kryteriów sukcesu.
WCAG 2.2 wprowadza również nowe sekcje wyszczególniające aspekty specyfikacji, które mogą mieć wpływ na prywatność i bezpieczeństwo.
Numeracja w WCAG 2.2
Aby uniknąć zamieszania w narzędziach, dla których ważna jest kompatybilność wsteczna z WCAG 2, nowe kryteria sukcesu w WCAG 2.2 zostały dołączone do poszczególnych wytycznych, na końcu ich zestawu kryteriów sukcesu. Pozwoliło to uniknąć konieczności zmiany numeracji części kryteriów sukcesu z WCAG 2, co byłoby konieczne po wstawieniu nowych kryteriów sukcesu między już te istniejące. Oznacza to jednak, że kryteria sukcesu w poszczególnych wytycznych nie są już pogrupowane według poziomu zgodności. Kolejność kryteriów sukcesu w ramach każdej wytycznej nie oznacza poziomu zgodności; Określa ją jedynie wskaźnik poziomu zgodności (A / AA / AAA) umieszczony przy samym kryterium sukcesu. W dokumencie Jak spełnić WCAG 2.2 (WCAG 2.2 Quick Reference) można przeglądać kryteria sukcesu pogrupowane według poziomu zgodności oraz wielu innych opcji filtrowania i sortowania.
Zgodność z WCAG 2.2
WCAG 2.2 wykorzystują ten sam model zgodności co WCAG 2.0. Zakłada się, że witryny zgodne z WCAG 2.2 są również zgodne z WCAG 2.0 i WCAG 2.1, co oznacza, że spełniają wymagania wszystkich zasad odnoszących się do WCAG 2.0 lub WCAG 2.1, a jednocześnie lepiej spełniają potrzeby użytkowników we współczesnej sieci internetowej.
Późniejsze wersje wytycznych dla dostępności
Równolegle z WCAG 2.2 Grupa Robocza ds. Wytycznych dla Dostępności opracowuje kolejną ważną wersję wytycznych dla dostępności. Przewiduje się, że rezultatem tych prac będzie bardziej znacząca restrukturyzacja wytycznych dla dostępności internetowej, niż byłoby to realne w przypadku wydania punktowego WCAG 2. Prace prowadzone są zgodnie z metodologią projektowania skoncentrowaną na użytkowniku, aby zapewnić najbardziej efektywny i elastyczny wynik, w tym role związane z tworzeniem treści, obsługą programu użytkownika i obsługą narzędzi do tworzenia treści. Jest to wysiłek wieloletni, dlatego też WCAG 2.2 są potrzebne jako tymczasowy środek zapewnienia zaktualizowanych wytycznych dla dostępności internetowej, aby odzwierciedlić zmiany w sieci Internet od czasu publikacji WCAG 2.0. Grupa Robocza może również opracować dodatkowe wersje tymczasowe, kontynuując prace nad WCAG 2.2, aby zapewnić dodatkowe wsparcie do czasu, zanim zostanie ukończona kolejna główna wersja.
1. Postrzegalne
Przedstawiaj użytkownikom informacje i komponenty interfejsu w sposób dostrzegalny dla ich zmysłów.
Zapewnij alternatywy tekstowe wszystkich treści nietekstowych, aby można je było przekształcić na inne formy (np. powiększony druk, brajl, mowa syntetyczna, symbole lub prostszy język).
Wszelkie treści nietekstowe przedstawione użytkownikowi mają swoją alternatywę tekstową, która pełni tę samą funkcję, z wyjątkiem sytuacji opisanych poniżej.
Kontrolki użytkownika i wprowadzanie danych przez użytkownika
Jeśli treść nietekstowa jest kontrolką użytkownika lub polem wprowadzania danych, wtedy posiada nazwę opisującą jej przeznaczenie. (Kryterium sukcesu 4.1.2 podaje dodatkowe wymagania dotyczące kontrolek oraz wprowadzania danych przez użytkownika.)
Media oparte na czasie
Jeśli treścią nietekstową są media oparte na czasie, wtedy alternatywa tekstowa zawiera przynajmniej opisowe określenie treści nietekstowej. (Wytyczna 1.2 podaje dodatkowe wymagania, jeśli chodzi o media.)
Test
Jeśli treść nietekstowa jest testem lub ćwiczeniem, które utraciłoby swój sens ze względu na przedstawienie tej samej treści w postaci tekstu, wtedy alternatywa w postaci tekstu podawać powinna przynajmniej opis pozwalający zrozumieć przeznaczenie treści nietekstowej.
Odczucie zmysłowe
Jeśli treść nietekstowa ma za zadanie przede wszystkim tworzyć konkretne odczucie zmysłowe, wtedy alternatywa w postaci tekstu jest opisem pozwalającym zrozumieć przeznaczenie treści nietekstowej.
Jeśli celem treści nietekstowej jest potwierdzenie, że do treści ma dostęp człowiek, a nie komputer, wtedy zapewnia się alternatywę w postaci tekstu, która identyfikuje oraz opisuje cel treści nietekstowej. Zapewnia się również alternatywnych zabezpieczeń typu CAPTCHA, dostosowanych do różnych możliwości percepcji użytkowników, uwzględniając różne rodzaje niepełnosprawności.
Cele dekoracyjne, formatowanie, treść niewidoczna
Jeśli treść nietekstowa pełni funkcję czysto dekoracyjną, używana jest do formatowania wizualnego lub też nie jest przedstawiana użytkownikowi, powinna być wdrożona w sposób umożliwiający technologiom wspomagającym jej zignorowanie.
Instrukcje co do zrozumienia i operowania treścią nie opierają się wyłącznie na właściwościach zmysłowych, takich jak: kształt, rozmiar, wzrokowa lokalizacja, orientacja w przestrzeni lub dźwięk.
Note
Wymagania dotyczące koloru można znaleźć w Wytycznej 1.4.
Treść nie ogranicza swojego widoku i działania do jednej orientacji wyświetlania, takiej jak pionowa lub pozioma, chyba że określona orientacja wyświetlania jest istotna.
Note
Przykłady, w których konkretna orientacja wyświetlania może mieć istotne znaczenie, to np. czek bankowy, aplikacja na pianino, slajdy do projektora czy telewizora lub treść rzeczywistości wirtualnej, gdy treść nie musi być ograniczona do orientacji poziomej lub pionowej.
Kryterium sukcesu 1.3.5 Określenie pożądanej wartości
Kolor nie jest wykorzystywany jako jedyny wizualny sposób przekazywania informacji, wskazywania czynności do wykonania lub oczekiwania na odpowiedź, czy też wyróżniania elementów wizualnych.
Note
To kryterium sukcesu dotyczy szczególnie percepcji koloru. Inne formy percepcji zostały omówione w Wytycznej 1.3, w tym programowy dostęp do koloru oraz inne rodzaje zaprogramowania prezentacji wizualnej.
Kryterium sukcesu 1.4.2 Kontrola odtwarzania dźwięku
Jeśli jakieś nagranie audio włącza się automatycznie na danej stronie i jest odtwarzane przez okres dłuższy niż 3 sekundy, istnieje mechanizm umożliwiający przerwanie lub wyłączenie nagrania albo mechanizm kontrolujący poziom głośności niezależnie od poziomu głośności całego systemu.
Note
Ponieważ każda treść, która nie spełnia tego kryterium sukcesu, może utrudnić użytkownikowi odczytanie całej strony, wszelkie treści na stronie (bez względu na to, czy spełniają inne kryteria sukcesu, czy nie) muszą spełnić niniejsze kryterium. Więcej informacji: Wymagania dotyczące zgodności: Bez zakłóceń.
Duży tekst oraz obrazy takiego tekstu posiadają kontrast przynajmniej 3:1;
Incydentalne
Tekst lub obrazy tekstu, które są częścią nieaktywnego komponentu interfejsu użytkownika, które są czystą dekoracją, które nie są widoczne lub które są częścią obrazu zawierającego inne istotne treści wizualne, nie wymagają minimalnego kontrastu;
Logotyp
Tekst, który jest częścią logo lub nazwy własnej produktu (marki), nie wymaga minimalnego kontrastu.
Jeśli wykorzystywane technologie mogą przedstawiać treść wizualnie, do przekazywania informacji wykorzystuje się tekst, a nie obraz tekstu, z wyjątkiem następujących sytuacji:
Duży tekst oraz grafiki takiego tekstu posiadają kontrast przynajmniej 4,5:1;
Incydentalne
Tekst lub obrazy tekstu, które są częścią nieaktywnego komponentu interfejsu użytkownika, które są czystą dekoracją, które nie są widoczne lub które są częścią obrazu zawierającego inne istotne treści wizualne, nie wymagają wzmocnionego kontrastu;
Logotyp
Tekst, który jest częścią logo lub nazwy własnej produktu (marki), nie wymaga wzmocnionego kontrastu.
Kryterium sukcesu 1.4.7 Niska głośność lub bez dźwięków w tle
Dla nagranej treści tylko audio, która (1) na pierwszym planie zawiera głównie mowę, (2) nie jest dźwiękową CAPTCHA lub logo w postaci dźwiękowej, oraz (3) nie jest wokalizacją mającą na celu głównie ekspresję muzyczną, np. w przypadku śpiewu lub rapu, przynajmniej jedno z poniższych założeń jest spełnione:
Bez treści w tle
Nagranie audio nie zawiera dźwięków tła.
Możliwość wyłączenia
Dźwięki tła mogą zostać wyłączone.
20 dB
Głośność dźwięków tła jest przynajmniej o 20 decybeli mniejsza, niż głośność mowy, która stanowi główną treść nagrania, z wyjątkiem okazyjnych, jedno– lub dwusekundowych dźwięków tła.
Note
Z definicji terminu „decybel” wynika, iż dźwięki tła spełniające powyższy wymóg będą 4 razy cichsze od głównej treści nagrania.
Dla wizualnego przedstawienia bloków tekstu, istnieje mechanizm, za pomocą którego można osiągnąć, co następuje:
Kolory na pierwszym planie oraz kolory tła mogą być zmienione przez użytkownika.
Szerokość nie przekracza 80 znaków (40 w przypadku alfabetów: chińskiego, japońskiego i koreańskiego).
Tekst nie jest wyjustowany (tzn. wyrównany do prawego i lewego marginesu).
Odstępy między wierszami w akapitach (interlinia) wynoszą co najmniej półtora odstępu miedzy wierszami w akapitach, a odległość między akapitami jest przynajmniej 1,5 razy większa niż ta pomiędzy wierszami.
Rozmiar tekstu może zostać powiększony do 200% bez użycia technologii wspomagających, nie wymagając od użytkownika, który chce odczytać cały wiersz, przesuwania tekstu w poziomie przy zmaksymalizowanym oknie ekranu.
Kryterium sukcesu 1.4.9 Obrazy tekstu (bez wyjątków)
Obrazy tekstu są wykorzystywane jedynie w celach czysto dekoracyjnych lub też w przypadkach, gdy taka prezentacja tekstu jest istotna dla przekazywanej informacji.
Note
Logotyp (tekst będący częścią logo lub nazwy własnej produktu) jest uznawany za istotny.
Treść może być prezentowana bez utraty informacji lub funkcjonalności, bez konieczności przewijania w dwóch wymiarach dla:
Pionowego przewijania treści o szerokości odpowiadającej 320 pikselom CSS,
Poziomego przewijania treści na wysokości odpowiadającej 256 pikselom CSS.
Wyjątkiem są te części treści, które wymagają dwuwymiarowego układu ze względu na sposób używania lub znaczenie.
Uwaga 1
320 pikseli CSS odpowiada początkowej szerokości obszaru roboczego 1280 pikseli CSS przy 400% powiększeniu. Dla treści internetowych, które są przeznaczone do przewijania w poziomie (np. z tekstem pionowym), 256 pikseli CSS odpowiada początkowej wysokości obszaru roboczego 1024 pikseli CSS z 400% powiększeniem.
Uwaga 2
Przykładami treści, które wymagają dwuwymiarowego układu są obrazy prezentujące np. mapy i diagramy, wideo, gry, prezentacje, tabele danych (nie poszczególne komórki) oraz interfejsy, w których konieczne jest zachowanie pasków narzędzi w widoku podczas manipulacji treścią. Dopuszczalne jest zapewnienie przewijania dwuwymiarowego dla takich części treści.
Kryterium sukcesu 1.4.11 Kontrast elementów nietekstowych
Informacje wizualne wymagane do identyfikacji komponentów interfejsu użytkownika i ich stanów, z wyjątkiem nieaktywnych składników lub gdy wygląd komponentu jest określony przez agenta użytkownika i nie jest modyfikowany przez autora,
Obiekty graficzne
Części grafiki wymagane do zrozumienia treści, z wyjątkiem sytuacji, gdy konkretna prezentacja grafiki ma istotne znaczenie dla przekazywanych informacji.
W treściach tworzonych za pomocą języków znaczników, umożliwiających ustawienie poniższych właściwości stylu, nie następuje utrata żadnych treści lub funkcjonalności, gdy tekst ustawiony zostanie tak, aby uwzględniał wszystkie poniższe parametry oraz gdy wprowadzone zostaną zmiany w jakiejkolwiek innej właściwości stylu:
Wysokość wiersza (odstęp między wierszami) do co najmniej 1,5-krotności rozmiaru czcionki,
Odstęp między akapitami co najmniej 2 razy większy od rozmiaru czcionki,
Odstępy między literami (tracking) do co najmniej 0,12-krotności rozmiaru czcionki,
Odstępy między wyrazami do co najmniej 0,16 wielkości czcionki.
Wyjątek: Języki naturalne i skrypty, które nie wykorzystują jednej lub więcej z tych właściwości stylu tekstowego w tekście pisanym, mogą być zgodne przy użyciu tylko tych właściwości, które istnieją dla tej kombinacji języka i skryptu.
Kryterium sukcesu 1.4.13 Treść spod kursora lub fokusu
Gdy jakaś treść staje się widoczna po otrzymaniu kursora lub fokusu klawiatury, a po ich usunięciu znika, spełnione są poniższe warunki:
Odrzucone
Istnieje mechanizm umożliwiający odrzucenie dodatkowej treści bez przesuwania wskaźnika myszy lub fokusu klawiatury, chyba że dodatkowa treść przekazuje błąd wprowadzanych danych lub nie przesłania ani nie zastępuje innej treści,
Wskazywane
Jeśli wskaźnik myszy (hover) może wyzwolić dodatkową treść, wówczas wskaźnik może zostać przeniesiony na dodatkową treść bez znikania dodatkowej treści,
Trwałe
Dodatkowa treść pozostaje widoczna do momentu usunięcia wyzwalacza aktywacji lub fokusu, użytkownik odrzuca go lub jego informacje nie są już ważne.
Wyjątek: Wizualna prezentacja dodatkowej treści jest kontrolowana przez program użytkownika i nie jest modyfikowana przez autora.
Uwaga 1
Przykłady dodatkowej treści kontrolowanej przez program użytkownika obejmują podpowiedzi przeglądarki utworzone przy użyciu atrybutu HTML title.
Uwaga 2
Niestandardowe podpowiedzi, podmenu i inne niemodalne wyskakujące okienka wyświetlane w dymku i fokusie to przykłady dodatkowej treści objętej tym kryterium.
2. Funkcjonalne
Zapewnij, aby komponenty interfejsu użytkownika i nawigacja były możliwe do użycia.
Wszystkie funkcjonalności w treści są obsługiwane za pomocą interfejsu klawiatury, bez wymogu określonego czasu użycia poszczególnych klawiszy, z wyjątkiem sytuacji, kiedy dana funkcja wymaga wprowadzenia informacji przez użytkownika w oparciu o ścieżkę ruchów, a nie w oparciu o punkty końcowe wejścia.
Uwaga 1
Ten wyjątek dotyczy danej funkcji, a nie techniki wprowadzania danych. Na przykład, jeśli do wprowadzania tekstu używa się pisma odręcznego, technika wprowadzania (pismo odręczne) wymaga wprowadzenia informacji w oparciu o ścieżkę, jednak powiązana z tym funkcja (wprowadzenie tekstu) już tego nie wymaga.
Uwaga 2
To nie powinno blokować ani ograniczać użycia interfejsu innymi metodami niż klawiatura, np. za pomocą myszki.
Jeśli fokus klawiatury można przemieścić do danego komponentu treści za pomocą interfejsu klawiatury, to może on być z niego usunięty również za pomocą interfejsu klawiatury, a jeśli wymagane jest użycie czegoś więcej niż tylko strzałek, tabulatora lub innych standardowych metod wyjścia, użytkownik musi otrzymać odpowiednią podpowiedź, w jaki sposób usunąć fokus z danego komponentu.
Note
Ponieważ każda treść, która nie spełnia tego kryterium sukcesu może utrudnić użytkownikowi skorzystanie z całej strony, cała treść danej strony (bez względu na to, czy spełnia inne kryteria, czy nie) musi spełnić powyższe kryterium. Więcej informacji: Wymagania dotyczące zgodności: Bez zakłóceń.
Jeśli skrót klawiaturowy jest zaimplementowany w treści tylko przy użyciu jednego znaku (litery, w tym wielkiej i małej, cyfry lub symbolu), to przynajmniej jedno z poniższych jest prawdziwe:
Gdy czas korzystania z treści jest ograniczany, spełniony jest przynajmniej jeden z poniższych warunków:
Wyłączenie
Użytkownik może wyłączyć limit czasowy, zanim czas upłynie; lub
Dostosowanie
Użytkownik może swobodnie dostosować limit czasowy (przynajmniej o wartość 10 razy większą od wartości domyślnej), zanim czas upłynie; lub
Wydłużenie
Użytkownik jest ostrzegany przed upłynięciem limitu czasowego i ma przynajmniej 20 sekund na wydłużenie limitu za pomocą prostej czynności (np. „wciśnij klawisz spacji”) oraz może wydłużyć limit przynajmniej dziesięciokrotnie; lub
Wyjątek dotyczący czasu rzeczywistego
Limit czasowy jest wymaganym komponentem jakiejś czynności w czasie rzeczywistym (np. aukcji) i nie ma możliwości zmiany limitu; lub
Wyjątek dotyczący istoty czynności
Limit czasowy jest istotny i wydłużenie go anulowałoby lub zaburzałoby daną czynność; lub
Wyjątek 20 godzin
Limit czasowy przekracza 20 godzin.
Note
To kryterium sukcesu ma na celu zapewnienie użytkownikowi wystarczającego czasu na wykonanie czynności, bez niespodziewanych zmian treści lub kontekstu, które mogą być wynikiem limitu czasowego. Powinien on być rozpatrywany w połączeniu z kryterium sukcesu 3.2.1, które nakłada ograniczenia na zmiany treści lub kontekstu w wyniku działania użytkownika.
Gdy treść się porusza, migocze, przesuwa lub jest automatycznie aktualizowana, spełnione są wszystkie poniższe warunki:
Poruszanie się, przesuwanie, migotanie
Każdą informację, która porusza się, przesuwa lub miga, a takie działanie (1) włącza się automatycznie, (2) jest widoczne dłużej niż 5 sekund, (3) jest przedstawiane równolegle z inną treścią — użytkownik może wstrzymać, zatrzymać lub ukryć za pomocą dostępnego mechanizmu, chyba że poruszanie się, przesuwanie lub migotanie jest częścią czynności, w której takie działanie jest istotne, oraz:
Automatyczna aktualizacja
Każdą automatycznie aktualizującą się informację, która (1) włącza się automatycznie oraz (2) jest przedstawiana równolegle z inną treścią — użytkownik może wstrzymać, zatrzymać lub kontrolować częstotliwość aktualizacji za pomocą dostępnego mechanizmu, chyba, że automatyczna aktualizacja jest częścią takiej czynności, w której takie działanie jest istotne.
Uwaga 1
Wytyczna 2.3 zawiera więcej informacji na temat treści migoczącej lub zawierającej błyski.
Uwaga 2
Ponieważ każda treść, która nie spełnia tego kryterium sukcesu może utrudnić użytkownikowi odczytanie całej strony, wszelkie treści na stronie (bez względu na to, czy spełniają inne kryteria sukcesu, czy nie) muszą spełnić niniejsze kryterium. Więcej informacji: Wymagania dotyczące zgodności: Bez zakłóceń.
Uwaga 3
Treść, która jest aktualizowana okresowo przez aplikację lub przesyłana w sposób ciągły do programu użytkownika, nie musi być przechowywana lub przedstawiana w czasie pomiędzy wstrzymaniem a wznowieniem prezentacji, ponieważ może to być technicznie niemożliwe, a w wielu przypadkach mogłoby wprowadzać użytkownika w błąd.
Uwaga 4
Animacja, która pojawia się w czasie poprzedzającym załadowanie treści, może być uznana za istotną, jeśli wszyscy użytkownicy nie mogą dokonać interakcji w tym czasie oraz jeśli brak wskazania etapu załadowania mógłby wprowadzić użytkownika w błąd lub mogłoby mu się wydawać, że załadowanie treści zostało zawieszone albo przerwane.
Użytkownicy muszą być ostrzeżeni o limicie czasu bezczynności użytkownika, którego przekroczenie mogłoby spowodować utratę danych, chyba że dane te są przechowywane przez ponad 20 godzin, gdy uczestnik nie podejmie żadnych działań.
Note
Przepisy dotyczące prywatności mogą wymagać wyraźnej zgody użytkownika przed uwierzytelnieniem tożsamości użytkownika i zachowaniem danych użytkownika. W przypadkach, gdy użytkownik jest nieletni, wyraźna zgoda może nie być wymagana w większości jurysdykcji, krajów lub regionów. Przy rozważaniu ochrony danych jako podejścia do spełnienia tego kryterium sukcesu zaleca się konsultacje ze specjalistami ds. prywatności i radcą prawnym.
Ponieważ każda treść, która nie spełnia tego kryterium sukcesu może utrudnić użytkownikowi skorzystanie z całej strony, cała treść danej strony (bez względu na to, czy spełnia inne kryteria, czy nie) musi spełnić powyższe kryterium. Więcej informacji: Wymagania dotyczące zgodności: Bez zakłóceń.
Jeśli strona internetowa może być nawigowana sekwencyjnie, a kolejność nawigacji wpływa na zrozumienie lub funkcjonalność strony, komponenty przyjmują fokus w kolejności, dzięki której zachowany jest sens i funkcjonalność treści.
Istnieje mechanizm umożliwiający zidentyfikowanie celu każdego łącza z samej jego treści, poza tymi przypadkami, kiedy cel łącza i tak byłby niejednoznaczny dla użytkowników.
Nagłówki sekcji są używane do porządkowania treści.
Uwaga 1
Termin „nagłówek” został tu użyty w swoim ogólnym znaczeniu, obejmując tytuły i inne sposoby przypisywania nagłówków do różnego rodzaju treści.
Uwaga 2
Powyższe kryterium sukcesu dotyczy sekcji samych tekstów, a nie komponentów interfejsu użytkownika, które omawiane są osobno w ramach kryterium sukcesu 4.1.2.
Gdy komponent interfejsu użytkownika otrzymuje fokus klawiatury, komponent nie jest całkowicie zakryty treścią stworzoną przez autora.
Uwaga 1
Gdy treść w konfigurowalnym interfejsie może być przestawiana przez użytkownika, wówczas przy testowaniu i spełnianiu tego kryterium sukcesu brane są pod uwagę tylko początkowe ustawienia ruchomej treści.
Uwaga 2
Treść otwierana przez użytkownika może zakryć komponent otrzymujący fokus. Jeśli użytkownik może odkryć komponent z fokusem bez przesuwania fokusu klawiatury, komponent z fokusem nie jest uważany za zakryty treścią stworzoną przez autora.
Wskaźnik fokusu i kolor tła wskaźnika nie zostały zmienione przez twórcę.
Uwaga 1
To, co jest postrzegane jako komponent lub podkomponent interfejsu użytkownika (w celu określenia obwiedni lub rozmiaru), zależy od jego prezentacji wizualnej. Prezentacja wizualna obejmuje widoczną treść komponentu, obramowanie i tło specyficzne dla komponentu. Nie obejmuje efektów cienia i blasku poza treścią, tłem lub obramowaniem komponentu.
Uwaga 2
Przykładami podkomponentów, które mogą otrzymać fokus, są elementy menu w otwartym menu rozwijanym lub komórki siatki, na których można ustawić fokus.
Uwaga 3
Obliczenia kontrastu można wykonać w oparciu o kolory zdefiniowane w ramach technologii (np. HTML, CSS i SVG). Piksele zmodyfikowane przez ulepszenia rozdzielczości oprogramowania użytkownika i wygładzanie można zignorować.
Wszystkie funkcjonalności wykorzystujące do obsługi gesty wielopunktowe lub oparte na ścieżkach mogą być obsługiwane za pomocą pojedynczego wskaźnika bez gestu opartego na ścieżce, chyba że gest wielopunktowy lub oparty na ścieżce jest istotny.
Note
Ten wymóg dotyczy treści internetowych, które interpretują działania dotykowe (tj. nie dotyczy to działań wymaganych do obsługi programu użytkownika (przeglądarki internetowej) lub technologii wspomagającej).
Funkcje emulujące naciśnięcie klawiszy klawiatury lub klawiatury numerycznej są uważane za niezbędne.
Uwaga 2
Ten wymóg dotyczy treści internetowych, które interpretują działania dotykowe (tj. nie dotyczy to działań wymaganych do obsługi programu użytkownika lub technologii wspomagającej).
Funkcjonalność, którą można obsługiwać za pomocą ruchu urządzenia lub ruchu użytkownika, można również obsługiwać za pomocą komponentów interfejsu użytkownika, a reagowanie na ruch można wyłączyć, aby zapobiec przypadkowemu uruchomieniu, z wyjątkiem sytuacji, gdy:
Treści internetowe nie ograniczają możliwości korzystania z trybów wprowadzania danych dostępnych na platformie, z wyjątkiem sytuacji, w których ograniczenie jest istotne, wymagane do zapewnienia bezpieczeństwa treści lub wymagane do przestrzegania ustawień użytkownika.
Wymóg ten dotyczy treści internetowych, które odczytują działania wskaźnika (tj. nie dotyczy działań, które są wymagane do obsługi programu użytkownika lub technologii wspomagającej).
Odstępy: Niewielkie cele (mniejsze niż 24 na 24 piksele CSS) są umieszczane w taki sposób, że jeśli okrąg o średnicy 24 pikseli CSS jest wyśrodkowany na obwiedni każdego z nich, okręgi nie przecinają innego celu ani okręgu innego niewielkiego celu;
Odpowiednik: Efekt może być osiągnięty na tej samej stronie za pomocą innej kontrolki, która spełnia to kryterium;
Wierszowe: Cel znajduje się w zdaniu lub jego rozmiar jest w inny sposób ograniczony przez wysokość linii tekstu innego niż wiersz z celem;
Kontrolka programu użytkownika: Rozmiar celu jest określany przez program użytkownika i nie jest modyfikowany przez twórcę;
Istotny: Sposób przedstawienia celu jest niezbędny albo jest prawnie wymagany przy przekazywaniu informacji.
Uwaga 1
Cele, które umożliwiają przestrzenny wybór wartości na podstawie pozycji w obrębie celu, są uważane za jeden cel na potrzeby tego kryterium sukcesu. Przykładami mogą być suwaki, selektory kolorów wyświetlające gradient kolorów lub edytowalne obszary, w których umieszcza się kursor.
Uwaga 2
W przypadku celów wbudowanych wysokość linii należy interpretować jako prostopadłą do przepływu tekstu. Na przykład w języku wyświetlanym pionowo wysokość linii będzie pozioma.
3. Zrozumiałe
Zadbaj o to, aby informacje i obsługa interfejsu były zrozumiałe.
Język naturalny każdej części lub frazy zawartej w treści może być określony programowo, z wyjątkiem nazw własnych, wyrażeń technicznych, słów w nieokreślonym języku oraz słów i fraz, które stanowią część żargonu w bezpośrednio otaczającym je tekście.
Jeśli dany tekst, po usunięciu nazw własnych i tytułów, wymaga umiejętności czytania na poziomie wyższym niż poziom gimnazjalny, istnieje dodatkowa treść wyjaśniająca lub oddzielna wersja, która nie wymaga większych umiejętności czytania.
Zmiana ustawień jakiegokolwiek komponentu interfejsu użytkownika nie powoduje automatycznej zmiany kontekstu, chyba, że użytkownik został poinformowany o takim działaniu, zanim zaczął korzystać z komponentu.
Jeśli strona internetowa zawiera którykolwiek z poniższych mechanizmów pomocy, a mechanizmy te powtarzają się na wielu stronach internetowych w ramach zestawu stron internetowych, występują one w tej samej kolejności względem innych treści strony, chyba że użytkownik zainicjuje zmianę:
Dane kontaktowe człowieka;
Mechanizm kontaktu z człowiekiem;
Opcja samopomocy;
W pełni zautomatyzowany mechanizm kontaktu.
Uwaga 1
Mechanizmy pomocy mogą być zapewniane bezpośrednio na stronie lub mogą być udostępniane poprzez bezpośrednie łącze do innej strony zawierającej informacje.
Uwaga 2
W przypadku tego kryterium sukcesu „taka sama kolejność w stosunku do innej treści strony” może oznaczać sposób, w jaki treść jest uporządkowana, gdy strona jest serializowana. Wizualna pozycja mechanizmu pomocy będzie prawdopodobnie taka sama na wszystkich stronach dla tej samej odmiany strony (np. punkt przerwania CSS). Użytkownik może zainicjować zmianę, taką jak zmiana powiększenia lub orientacji strony, co może wywołać inną odmianę strony. To kryterium dotyczy względnej kolejności na stronach wyświetlanych w tej samej odmianie strony (np. przy tym samym poziomie powiększenia i orientacji).
Jeśli automatycznie zostanie wykryty błąd wprowadzania danych i znane są sugestie korekty, wtedy użytkownik otrzymuje takie sugestie, chyba, że zagrażałoby to bezpieczeństwu treści lub zmieniło jej cel.
Kryterium sukcesu 3.3.4 Zapobieganie błędom (prawnym, finansowym, w danych)
W przypadku stron internetowych, które powodują zobowiązania prawne, albo na których użytkownik przeprowadza transakcje finansowe, modyfikuje lub usuwa dane w systemach przechowywania danych, nad którymi ma kontrolę, albo udziela odpowiedzi na testy, co najmniej jedna z poniższych informacji jest prawdziwa:
Odwracalność
Wprowadzenie danych jest odwracalne.
Sprawdzanie
Dane wprowadzone przez użytkownika są sprawdzane pod kątem błędów, a użytkownik ma możliwość wprowadzenia poprawek.
Potwierdzenie
Istnieje mechanizm sprawdzania, potwierdzania oraz korekty informacji przed jej ostatecznym wysłaniem.
Test funkcji poznawczych (taki jak zapamiętywanie hasła lub rozwiązywanie łamigłówki) nie jest wymagany na żadnym etapie procedury uwierzytelniania, chyba że etap ten zapewnia co najmniej jedną z poniższych:
Alternatywa
Inna metoda uwierzytelniania, która nie opiera się na teście funkcji poznawczych.
Mechanizm
Istnieje mechanizm pomagający użytkownikowi w ukończeniu testu funkcji poznawczych.
Rozpoznawanie obiektów
Test funkcji poznawczych polega na rozpoznawaniu obiektów.
Treść osobista
Test funkcji poznawczych polega na rozpoznaniu treści nietekstowych, które użytkownik dostarczył wcześniej stronie internetowej.
Uwaga 1
„Rozpoznawane obiekty” i „Treść osobista” mogą być reprezentowane przez obrazy, wideo lub audio.
Uwaga 2
Przykłady mechanizmów spełniających to kryterium obejmują:
obsługa wprowadzania haseł przez aplikacje do zarządzania hasłami w celu ograniczenia konieczności zapamiętywania oraz
funkcje kopiuj i wklej, aby zmniejszyć obciążenie poznawcze związane z ponownym wpisywaniem.
Kryterium sukcesu 3.3.9 Dostępne uwierzytelnianie (ulepszone)
Test funkcji poznawczych (taki jak zapamiętywanie hasła lub rozwiązywanie łamigłówki) nie jest wymagany na żadnym etapie procesu uwierzytelniania, chyba że etap ten zapewnia co najmniej jedną z poniższych:
Alternatywa
Inna metoda uwierzytelniania, która nie opiera się na teście funkcji poznawczych.
Mechanizm
Istnieje mechanizm pomagający użytkownikowi w ukończeniu testu funkcji poznawczych.
4. Solidne
Twórz treści solidnie, aby mogły być skutecznie interpretowane przez różne programy użytkownika, w tym technologie wspomagające.
Kryterium to zostało pierwotnie przyjęte w celu rozwiązania problemów, jakie technologie wspomagające miały z bezpośrednim przetwarzaniem HTML. Technologie wspomagające nie mają już potrzeby bezpośredniego przetwarzania HTML, a co za tym idzie, problemy te już nie istnieją. Błędy dostępności, które nie spełniają tego kryterium, nie spełniają również innych kryteriów. To kryterium nie jest już użyteczne i zostaje usunięte.
To kryterium sukcesu jest przede wszystkim dla autorów stron internetowych, którzy opracowują lub skryptują własne komponenty interfejsu użytkownika. Na przykład, standardowe kontrolki HTML już spełniają to kryterium, gdy są używane zgodnie ze specyfikacją.
W tej części wymieniono wymagania dotyczące zgodności z WCAG 2.2. Zawarto także informacje o tym, w jaki sposób można składać deklaracje zgodności, które nie są obowiązkowe. Na końcu wyjaśnione zostało pojęcie wspierania dostępności, gdyż w ocenie zgodności można polegać tylko na obsługujących dostępność sposobach korzystania z technologii.
Dokument Objaśnienie zgodności (Understanding Conformance) zawiera dalsze wyjaśnienie pojęcia wspierania dostępności.
5.1 Interpretacja wymagań normatywnych
Główna treść WCAG 2.2 ma charakter normatywny i definiuje wymagania, które mają wpływ na deklaracje zgodności. Materiał wprowadzający, dodatki, sekcje oznaczone jako „nienormatywne”, diagramy, przykłady i uwagi mają charakter informacyjny (nienormatywny). Materiały nienormatywne zawierają informacje dodatkowe, które pomagają interpretować wytyczne, ale nie tworzą wymagań, które mają wpływ na deklarację zgodności.
Słowa kluczowe MOGĄ, MUSZĄ, NIE MUSZĄ, NIE POLECANE, POLECANE, POWINNY i NIE POWINNY należy interpretować zgodnie z opisem w [RFC2119].
5.2 Wymogi dotyczące zgodności
Aby strona internetowa była zgodna z wytycznymi WCAG 2.2, muszą być spełnione wszystkie poniższe wymagania dotyczące zgodności:
5.2.1 Poziom zgodności
Jeden z poniższych poziomów zgodności jest w pełni osiągnięty:
Poziom AA: Strona internetowa spełnia wszystkie kryteria sukcesu poziomu A oraz poziomu AA albo istnieje zgodna wersja alternatywna, która spełnia kryteria sukcesu poziomu A i poziomu AA.
Poziom AAA: Strona internetowa spełnia wszystkie kryteria sukcesu poziomu A, poziomu AA oraz poziomu AAA albo istnieje zgodna wersja alternatywna, która spełnia kryteria sukcesu poziomu A, poziomu AA i poziomu AAA.
Uwaga 1
Chociaż zgodność może zostać osiągnięta tylko na określonych poziomach, zachęca się autorów, aby podawali (w swoim oświadczeniu zgodności) jakikolwiek postęp na drodze do spełnienia kryteriów sukcesu na wszystkich poziomach wykraczających poza osiągnięty poziom zgodności.
Uwaga 2
Odradza się wyznaczania poziomu AAA jako wymaganego dla całych witryn, ponieważ w przypadku niektórych treści spełnienie wszystkich kryteriów sukcesu poziomu AAA nie jest możliwe.
5.2.2 Całe strony
Zgodność (i poziom zgodności) dotyczy tylko całej strony internetowej i nie można jej osiągnąć, jeśli jakaś część strony zostanie wyłączona z oceny.
Uwaga 1
W celu ustalenia zgodności przyjmuje się, że wersje alternatywne części treści strony są częścią strony, jeśli wersje alternatywne są dostępne bezpośrednio z danej strony, np. długi opis lub alternatywna prezentacja nagrania wideo.
Uwaga 2
Twórcy stron internetowych, którzy nie mogą osiągnąć zgodności ze względu na treść pozostającą poza ich kontrolą, mogą rozważyć wydanie Deklaracji częściowej zgodności.
Uwaga 3
Cała strona obejmuje każdą wersję witryny, która jest automatycznie prezentowana dla różnych rozmiarów ekranu (np. odmiany strony responsywnej). Każda z tych odmian musi być zgodna (lub musi mieć zgodną alternatywną wersję), aby cała strona była zgodna.
5.2.3 Całe procedury
Jeśli dana strona internetowa jest jedną z wielu stron prezentujących jakąś procedurę (tzn. sekwencję kroków, które należy wykonać, aby dokończyć jakąś czynność), to wszystkie strony prezentujące etapy procesu spełniają wymogi co najmniej na tym samym poziomie zgodności. (Inaczej - zgodność na określonym poziomie nie jest osiągnięta, jeżeli którakolwiek ze stron prezentujących którykolwiek z etapów procedury nie spełnia wszystkich wymogów zgodności na tym poziomie lub wyższym).
5.2.4 Tylko sposoby korzystania z technologii obsługujące dostępność
Jeśli stosowane na stronie technologie są użyte w sposób, który nie obsługuje dostępności, lub jeśli są użyte w sposób niezgodny z kryteriami sukcesu, to technologie te nie blokują użytkownikom dostępu do reszty strony. Ponadto strona internetowa jako całość nadal spełnia wymogi zgodności pod każdym z poniższych warunków:
jeśli jakakolwiek technologia, na której nie można polegać, jest włączona w programie użytkownika,
jeśli jakakolwiek technologia, na której nie można polegać, jest wyłączona w programie użytkownika, oraz
jeśli jakakolwiek technologia, na której nie można polegać, nie jest obsługiwana przez program użytkownika.
Ponadto, poniższe kryteria sukcesu dotyczą wszystkich treści na stronie, włącznie z treściami, które w innych przypadkach nie są podstawą spełnienia wymogów zgodności, ponieważ ich niespełnienie może zakłócać korzystanie ze strony:
1.4.2 - Kontrola odtwarzania dźwięku,
2.1.2 - Bez pułapki na klawiaturę,
2.3.1 - Trzy błyski lub wartości poniżej progu, oraz
2.2.2 - Pauza, zatrzymanie, ukrycie.
Note
Jeśli strona nie może być zgodna (na przykład testowa strona zgodności lub strona przykładowa), to nie można jej uwzględnić w zakresie zgodności, ani w deklaracji zgodności.
Zgodność jest definiowana tylko dla (pojedynczych) stron internetowych. Ale deklaracja zgodności może dotyczyć jednej strony, serii stron lub wielu powiązanych stron internetowych.
5.3.1 Wymagane elementy deklaracji zgodności
Deklaracje zgodności nie są wymagane. Twórcy mogą dostosować się do WCAG 2.2 bez deklarowania zgodności. Jeśli jednak deklaracja zgodności zostanie złożona, to musi ona zawierać następujące informacje:
Data złożenia deklaracji
Tytuł, wersja oraz identyfikator URI wytycznych „Wytyczne dla dostępności treści internetowych 2.2” pod adresem https://www.w3.org/TR/WCAG22/".
Osiągnięty Poziom zgodności: (Poziom A, AA lub AAA)
Zwięzły opis stron internetowych, taki jak lista identyfikatorów URI objętych deklaracją, wraz z adnotacją czy włączone są również poddomeny.
Uwaga 1
Strony mogą być opisane oddzielnie, ale może być także użyte wyrażenie, które opisuje wszystkie URI objęte deklaracją.
Uwaga 2
Produkty internetowe, które przed instalacją nie mają adresów URI na stronie klienta, mogą zostać opatrzone informacją, że po instalacji będą spełniać wymogi.
Używanie logo zgodności jest równoznaczne ze złożeniem deklaracji zgodności i musi wystąpić razem z wymaganymi, wyżej wymienionymi składowymi deklaracji zgodności.
5.3.2 Opcjonalne składniki deklaracji zgodności
Poza wymaganymi składowymi deklaracji zgodności, które zostały wymienione powyżej, warto rozważyć umieszczenie dodatkowych informacji, przydatnych dla użytkowników. Polecane dodatkowe informacje to na przykład:
Wykaz kryteriów sukcesu wykraczających poza poziom zgodności, które zostały spełnione. Taką informację należy podać w formie, z której mogą korzystać użytkownicy, najlepiej w postaci metadanych do odczytu maszynowego.
Wykaz konkretnych technologii, które „są używane, ale nie można na nich polegać”.
Wykaz programów użytkownika, w tym technologii wspomagających, użytych do testowania treści.
Wykaz konkretnych cech dostępności, podany w formie metadanych do odczytu maszynowego.
Informacje o wszelkich dodatkowych krokach podjętych w celu zwiększenia dostępności, które wykraczają poza kryteria sukcesu.
Wykaz poszczególnych technologii, na których można polegać, podany w formie metadanych do odczytu maszynowego.
Wersja deklaracji zgodności, podana w formie metadanych do odczytu maszynowego.
5.4 Deklaracja częściowej zgodności – treść od dostawców zewnętrznych
Strony internetowe, które będą miały dodawaną dodatkową treść już po opublikowaniu, mogą korzystać z „deklaracji częściowej zgodności”. Na przykład jest to program do poczty elektronicznej, blog, artykuł, który pozwala użytkownikom na dodanie swoich komentarzy, lub też aplikacja pozwalająca na tworzenie treści przez użytkowników. Kolejny przykład, to strona, taka jak portal lub witryna z wiadomościami, złożona z treści zebranych od wielu autorów lub też witryna, które automatycznie umieszcza treść pobraną z innych źródeł w danym okresie czasu, np. dynamicznie umieszczane reklamy.
W takich przypadkach w momencie opublikowania strony nie można przewidzieć, jaka dodatkowa, niekontrolowana przez twórcę treść pojawi się w przyszłości. Ważne jest, aby pamiętać, iż niekontrolowana treść może negatywnie wpłynąć także na dostępność treści umieszczonej przez autora. Istnieją dwa rozwiązania:
Deklarację zgodności można oprzeć na podstawie najlepszej wiedzy posiadanej w danym momencie. Jeśli strona tego typu jest monitorowana i naprawiana (treść niezgodna z wymaganiami zostanie usunięta lub dostosowana) w ciągu dwóch dni roboczych, wówczas można określić lub stwierdzić zgodność, ponieważ z wyjątkiem błędów w treściach przesłanych z zewnątrz, które zostały poprawione lub usunięte po ich wykryciu, strona jest zgodna. Nie można złożyć deklaracji zgodności, jeśli nie jest możliwe monitorowanie lub korekta niezgodnej treści;
LUB
Można złożyć „deklarację częściowej zgodności” pisząc, że strona nie jest zgodna, ale spełniałaby wymogi zgodności, gdyby pewne jej części zostały usunięte. Brzmienie takiego oświadczenia jest następujące: „Ta strona nie jest zgodna, ale byłaby zgodna z WCAG 2.2 na poziomie X, gdyby następujące treści, z niebędących w gestii twórcy strony źródeł, zostały usunięte”. Dodatkowo, treść niekontrolowana, opisana w deklaracji częściowej zgodności, musi spełnić poniższe kryteria:
To nie jest treść pod kontrolą twórcy strony.
Jest opisana w sposób umożliwiający użytkownikowi rozpoznanie (na przykład nie można ich opisać jako „wszystkich części, nad którymi nie mamy kontroli”, chyba że są jako takie wyraźnie oznaczone).
5.5 Deklaracja częściowej zgodności – język
„Deklaracja częściowej zgodności ze względu na język” może zostać złożona w przypadkach, kiedy dana strona nie jest zgodna, jednak mogłaby spełnić wymogi zgodności, gdyby istniała obsługa dostępności dla (wszystkich) języków użytych na stronie. Brzmienie takiej deklaracji jest następujące: „Ta strona nie jest zgodna, lecz spełniałaby wymogi WCAG 2.2 na poziomie X, gdyby istniało wsparcie dla dostępności następujących języków:”
5.6 Kwestie prywatności
This section is non-normative.
Poniżej wymieniono kryteria sukcesu w ramach tej specyfikacji, które według Grupy Roboczej mogą mieć wpływ na prywatność albo poprzez zapewnienie ochrony użytkownikom, albo które dostawcy witryn internetowych powinni wziąć pod uwagę przy wdrażaniu funkcji mających na celu ochronę prywatności użytkowników.
Lista ta odzwierciedla obecną wiedzę Grupy Roboczej, ale również inne kryteria sukcesu mogą mieć wpływ na prywatność, czego Grupa Robocza nie była świadoma w momencie publikacji.
Kryteria sukcesu w ramach tej specyfikacji, które mogą odnosić się do prywatności, są następujące:
Poniżej wymieniono kryteria sukcesu w ramach niniejszej specyfikacji, które Grupa Robocza określiła jako mogące mieć wpływ na bezpieczeństwo, czy to poprzez zapewnienie ochrony użytkownikom końcowym, czy też które są ważne dla dostawców witryn internetowych przy wdrażaniu funkcji mających na celu ochronę bezpieczeństwa użytkowników. Lista ta odzwierciedla obecną wiedzę Grupy Roboczej, ale również inne kryteria sukcesu mogą mieć wpływ na prywatność, czego Grupa Robocza nie była świadoma w momencie publikacji.
Kryteria sukcesu w ramach tej specyfikacji, które mogą odnosić się do bezpieczeństwa, są następujące:
dodanie kroków między warunkami, aby stworzyć iluzję ruchu lub dać wrażenie płynnego przejścia
alternatywa dla mediów opartych na czasie
dokument zawierający prawidłowo uporządkowany tekst przedstawiający informacje przekazywane w medium opartym na czasie wizualnie i dźwiękowo oraz uwzględniający końcowy stan interakcji z tym medium
Note
Scenariusz użyty do stworzenia zsynchronizowanych mediów może być objęty taką definicją tylko wtedy, gdy został poprawiony tak, by odpowiadać dokładnej końcowej wersji mediów po zakończeniu edycji.
audio
technologia powielania dźwięku
Note
Dźwięk może być tworzony syntetycznie (mowa syntetyczna), nagrywany z dźwięków świata rzeczywistego lub na oba sposoby.
audiodeskrypcja
narracja dodana do ścieżki dźwiękowej w celu opisania istotnych szczegółów obrazu, które nie mogą być zrozumiane z samej głównej ścieżki dźwiękowej
Uwaga 1
Dźwiękowy opis materiału wideo zapewnia informacje o akcji, postaciach, zmianie scenerii, tekstach wyświetlanych na ekranie i innych treściach wizualnych.
Uwaga 2
W standardowym opisie audio narracja jest dodawana w przerwach między dialogami (zobacz także audiodeskrypcja rozszerzona).
Uwaga 3
Jeśli wszystkie informacje o wideo są już zapewnione przez podstawową ścieżkę dźwiękową , dodatkowa audiodeskrypcja jest zbędna.
Uwaga 4
Nazywana również „opisem wideo”, „narracją opisową” i „narracją dźwiękową”.
audiodeskrypcja rozszerzona
audiodeskrypcja, dodawana do materiału wideo poprzez zatrzymanie odtwarzacza (pauza), dzięki czemu jest czas na wstawienie dodatkowego opisu.
Note
Ta technika jest stosowana tylko wówczas, gdy sensu materiału wideo nie da się zachować bez dodatkowej audiodeskrypcji, a przerwy pomiędzy dialogami i narracją są zbyt krótkie.
bezczynność użytkownika
każdy nieprzerwany okres, w którym nie występują żadne działania użytkownika
Sposób śledzenia jest określany przez stronę internetową lub aplikację.
blok tekstu
więcej tekstu niż jedno zdanie
błąd wprowadzania danych
informacja wprowadzona przez użytkownika, która nie jest akceptowana przez system
Note
Dotyczy:
Informacji, które są wymagane przez stronę internetową, a pominięte przez użytkownika.
Informacji wprowadzonych przez użytkownika, ale w niewłaściwym formacie lub o niedopuszczalnej wartości.
błysk
para przeciwstawnych względnych luminancji, która może u niektórych osób wywołać atak padaczki, jeżeli efekt ten ma odpowiednie natężenie i zmienia się z pewną określoną częstotliwością.
skrót od "Completely Automated Public Turing test to tell Computers and Humans Apart" (całkowicie automatyczny publiczny test Turinga do odróżniania komputerów od ludzi)
Uwaga 1
Test CAPTCHA najczęściej polega na przepisaniu przez użytkownika tekstu ze zniekształconego obrazu lub nagrania dźwiękowego.
Uwaga 2
Test Turinga to każdy system testów, który został zaprojektowany w celu odróżnienia człowieka od komputera. Został tak nazwany na cześć słynnego informatyka Alana Turinga. Pojęcie to sformułowane zostało na Uniwersytecie Carnegie Mellon.
Jeżeli dwa lub więcej celów dotykowych nakładają się na siebie, pokrywający się obszar nie powinien być uwzględniany przy pomiarze wielkości celu, chyba że nakładające się cele wykonują tę samą czynność lub otwierają tę samą stronę.
czysto dekoracyjny
służący jedynie w celu ozdobienia, nie niosący ze sobą żadnej informacji lub funkcjonalności
Note
Tekst jest czysto dekoracyjny, jeżeli słowa mogą być swobodnie przemieszczane lub podmieniane bez zmiany celu, jakiemu służy.
dostosowany wizualnie
czcionki, wielkość, kolor i tło mogą być ustawione
duży tekst
tekst o wielkości przynajmniej 18 punktów lub 14 punktów, ale pogrubiony lub odpowiadające im wielkością znaki alfabetu chińskiego, japońskiego i koreańskiego (CJK).
Uwaga 1
Czcionki o wyjątkowo cienkich liniach lub nietypowych cechach i właściwościach, które zmniejszają rozpoznawalność kształtów znaków, są trudniejsze do odczytania, szczególnie przy obniżonym kontraście.
Uwaga 2
Rozmiar tekstu oznacza rozmiar, w którym treść jest dostarczana użytkownikowi. Nie dotyczy to rozmiaru ustawionego przez użytkownika.
Uwaga 3
Rozmiar tekstu widziany przez użytkownika zależy zarówno od rozmiaru zdefiniowanego przez autora strony, jak i od rozmiaru wyświetlacza i ustawień oprogramowania użytkownika. W większości wypadków 14 pt i 18 pt odpowiadają około 1.2 i 1.5 em lub 120% i 150% rozmiaru tekstu podstawowego (przyjmując rozmiar podstawowy za 100%), ale autorzy powinni się upewnić, że tak jest w ich przypadku. Jeżeli rozmiar tekstu jest podany w jednostkach względnych, to rozmiar tekstu do wyświetlenia jest obliczany przez oprogramowanie użytkownika. Rozmiar tekstu wyrażony w punktach może zostać pobrany z oprogramowania użytkownika albo obliczony na podstawie danych metrycznych wykonanych analogicznie do oprogramowania użytkownika, w celu sprawdzenia spełnienia kryterium sukcesu. Użytkownicy słabowidzący powinni mieć możliwość dokonania odpowiednich ustawień.
Uwaga 4
W przypadku korzystania z tekstu, w którym nie określono rozmiaru tekstu, przeglądarki powinny dla najmniejszej czcionki tekstu używać rozsądnego rozmiaru. Jeżeli dla nagłówka poziomu 1 przeglądarki stosują rozmiar 14 pt pogrubioną lub większą, można przyjąć, że jest to powiększony tekst. Względne skalowanie może być wyliczane na podstawie domyślnych rozmiarów w podobny sposób.
Uwaga 5
Rozmiar 14 pt i 18 pt został przyjęty dla alfabetu łacińskiego jako minimalny duży rozmiar (14 pt) oraz powiększony standardowy (18 pt). Dla innych alfabetów, na przykład CJK, podobne rozmiary mogą być uznane za minimalny duży tekst druku, a następny większy rozmiar, za standardowy duży tekst druku.
etykieta
tekst lub inny komponent z tekstem alternatywnym, który jest prezentowany użytkownikowi w celu identyfikacji komponentu w treści internetowej
Uwaga 1
Etykieta jest widoczna dla wszystkich użytkowników, podczas gdy nazwa może być przekazywana tylko technologiom wspomagającym. W wielu przypadkach (choć nie we wszystkich) etykieta i nazwa są takie same.
Uwaga 2
Pojęcie etykiety nie ogranicza się tylko do elementu label w HTML.
funkcjonalność
procesy i efekty osiągalne w wyniku działań użytkownika
gimnazjalny poziom edukacji
dwu- lub trzyletni okres edukacji, zaczynający się po zakończeniu sześcioletniej szkoły, a kończący się dziewięć lat od rozpoczęcia edukacji podstawowej
Note
Definicja oparta jest o Międzynarodową Standardową Klasyfikację Kształcenia [UNESCO].
graniczne wartości dowolnych błysków i czerwonych błysków
błysk, albo szybko zmieniająca się sekwencja obrazów są poniżej granicznych wartości (tzn. treść jest zgodna z wytycznymi), jeżeli poniższe punkty przyjmują wartość „prawda”:
nie występują więcej niż trzy błyski dowolne i/lub nie więcej niż trzy czerwone błyski w ciągu sekundy; lub
łączny obszar błysków pojawiających się jednocześnie nie przekracza 0,006 sterydianów w obrębie 10 stopni pola widzenia monitora (25% na każde 10 stopni pola widzenia monitora) dla osoby patrzącej na monitor z przeciętnej odległości.
gdzie:
dowolny błysk jest zdefiniowany jako para przeciwnych zmian ze względną luminacją wynoszącą 10% lub więcej największej względnej luminancji, gdzie relatywna luminancja ciemniejszego z obrazów wynosi poniżej 0,80; i gdzie wzrost „pary przeciwnych zmian” łączy się ze zwiększeniem a następnie zmniejszeniem lub odwrotnie, a
czerwony błysk jest zdefiniowany jako jakakolwiek para przeciwstawnych przejść zawierających ostrą/nasyconą czerwień.
Wyjątek: Błyskanie, które jest spokojne, zbalansowane, na wzór szumu lub szachownicy z „polami” mniejszymi niż 0,1 stopnia (pola widzenia przy przeciętnej odległości od monitora) umieszczone po boku nie przekraczają wartości granicznych.
Uwaga 1
Przy przeciętnym oprogramowaniu i treści internetowej, przy użyciu prostokąta o rozmiarze 341 x 256 pixeli na powierzchni ekranu, kiedy treść oglądana jest przy rozdzielczości 1024 x 768 pixeli da w przybliżeniu 10 stopni pola widzenia dla standardowych rozmiarów monitorów i standardowej odległości patrzenia na nie (na przykład 22-26 cali odległości, przy ekranie wielkości 15-17 cali). (Wyższe ustawienia rozdzielczości pokazujące to samo renderowanie treści daje mniejsze i bezpieczniejsze obrazy, tak więc niższe ustawienia rozdzielczości stosuje się, żeby zdefiniować progowanie).
Uwaga 2
Przejście oznacza zmianę we względnej luminancji (lub relatywna luminancja/kolor w czerwonym błysku) pomiędzy sąsiadującymi szczytami i dolinami w obrębie relatywnej luminancji (lub relatywna luminancja/kolor w czerwonym błysku) w krótkim czasie. Błyśnięcie składa się z dwóch przeciwnych przejść.
Uwaga 3
Nowa definicja dla „pary przeciwstawnych przejść zawierających ostrą/nasyconą czerwień” (z WCAG 2.2) to para przeciwstawnych przejść, gdzie jedno przejście prowadzi do lub ze stanu o wartości R/(R + G + B), która jest większa lub równa 0,8, a różnica między stanami wynosi więcej niż 0.2 (bezjednostkowa) w diagramie chromatyczności CIE 1976 UCS. [ISO_9241-391]
Uwaga 4
Dostępne są narzędzia do analizy obrazu video, pod kątem granicznych wartości błysków. Nie trzeba jednak narzędzi, żeby osiągnąć te warunki, jeżeli migotanie jest równe lub mniejsze 3 mrugnięciom na sekundę. Zawartość przechodzi wówczas automatycznie (zobacz pkt 1 i 2 powyżej).
idiom
fraza, której znaczenia nie da się wydedukować przez zrozumienie pojedynczych słów, a specyficznych słów nie da się zmienić bez utraty sensu
Note
Idiomów nie da się przetłumaczyć dosłownie — słowo po słowie, bez utraty ich kulturowego lub językowego znaczenia.
informacyjna
tylko do celów informacyjnych i nie jest wymagana dla osiągnięcia zgodności
interfejs używany przez oprogramowanie do obsługi wciśnięć klawiszy
Uwaga 1
Interfejs klawiaturowy pozwala użytkownikowi na obsługę programów za pomocą klawiatury nawet wówczas, gdy dane urządzenie nie posiada klawiatury.
Uwaga 2
Operacje wykonywane w aplikacjach lub fragmentach aplikacji wykonywane za pomocą klawiszy symulujących mysz, np. klawisze myszy, nie są kwalifikowane jako wykonywane przez interfejs klawiaturowy, ponieważ operacje wykonywane są poprzez interfejs wskaźnika myszy, a nie klawiatury.
istotny
jeżeli taki element zostanie usunięty, może to całkowicie zmienić informację lub funkcjonalność treści, a informacja i funkcjonalność nie mogą zostać osiągnięte w inny sposób, zapewniający zgodność
język naturalny
język mówiony, pisany lub język migowy (znaków zarówno wizualnych, jak dotykowych) służący do komunikowania się między ludźmi.
język stosujący kombinację gestów dłoni i ramion, mimiki twarzy i pozycji ciała, w celu przekazania informacji.
komponent interfejsu użytkownika
fragment treści internetowej odbierany przez użytkownika jako pojedyncza kontrolka dla określonej funkcji
Uwaga 1
Wiele komponentów interfejsu użytkownika może być implementowanych w postaci pojedynczego elementu. Tutaj komponenty nie są związane z konkretną techniką programistyczną, a raczej z tym, co użytkownik odbiera jako pojedynczą kontrolkę.
Uwaga 2
Do komponentów interfejsu użytkownika należą elementy formularzy i linków, jak również komponenty generowane przez skrypty.
Uwaga 3
To, co jest tutaj rozumiane jako „komponent” lub „komponent interfejsu użytkownika” jest również czasami nazywane „elementem interfejsu użytkownika”.
komunikat o stanie
zmiana treści, która nie jest zmianą kontekstu i która dostarcza użytkownikowi informacji o powodzeniu lub wynikach działania, o stanie oczekiwania aplikacji, o postępie procesu lub o istnieniu błędów.
konkretne odczucie zmysłowe
doznanie zmysłowe, które nie jest czysto dekoracyjne, a jego celem podstawowym nie jest przekazanie ważnej informacji lub spełnienie konkretnej funkcji.
kontekst łącza określony programowo
dodatkowe informacje, które mogą być określone programowo na podstawie relacji między łączem oraz tekstem przyległym do łącza, i przedstawione użytkownikom na różne sposoby
Note
Ponieważ czytnik ekranu (ang. screen reader) interpretuje interpunkcję, może też podać kontekst bieżącego zdania, kiedy fokus znajdzie się na łączu w tym zdaniu.
kontrolowane przez użytkownika
dane, do których użytkownicy mają mieć dostęp
Note
Nie odnosi się to do takich rzeczy, jak dzienniki internetowe i dane z monitoringu wyszukiwarek.
mechanizm
procedura lub technika prowadząca do osiągnięcia rezultatu
Mechanizm wymaga spełnienia wszystkich kryteriów sukcesu żądanych dla danego poziomu.
migotanie
naprzemienna zmiana stanu wizualnego w celu zwrócenia uwagi
Note
Zobacz także błysk. W przypadku odpowiedniej wielkości, odpowiedniej jasności oraz odpowiedniej częstotliwości, migotanie może być zakwalifikowane jako błyskanie.
minimalna obwiednia
[Nowy]
najmniejszy otaczający prosokąt wyrównany do osi poziomej, w którym znajdują się wszystkie punkty kształtu. W przypadku elementów, które zawijają się do wielu wierszy jako część zdania lub bloku tekstu (takich jak łącza hipertekstowe), obwiednia jest oparta na tym, jak komponent wyglądałby w pojedynczym wierszu.
media alternatywne dla tekstu
media, które nie prezentują więcej informacji niż jest już przedstawione w tekście (bezpośrednio lub za pośrednictwem alternatyw tekstowych)
Note
Media alternatywne dla tekstu są przeznaczone dla osób, dla których przydatne jest korzystanie z alternatywy dla tekstu. Media alternatywne dla tekstu to: nagrania dźwiękowe („tylko audio”), nagrania wideo („tylko wideo”, w tym wideo w języku migowym) lub audio-wideo.
na żywo
informacja przechwytywana z wydarzeń pochodzących z rzeczywistego świata, transmitowana bezpośrednio do odbiorcy, z opóźnieniem zależnym wyłącznie od nadawcy
Uwaga 1
Opóźnienie zależne od nadawcy to krótkie (najczęściej automatyczne) opóźnienie, niezbędne na przykład w celu dania nadawcy czasu na kolejkowanie lub cenzurowanie treści wizualnej lub dźwiękowej. Opóźnienie to nie jest wystarczające, by nadawaną treść poddawać poważniejszej edycji.
Uwaga 2
Jeżeli informacja jest całkowicie generowana przez komputer, to nie jest informacją na żywo.
zsynchronizowana z obrazem alternatywa tekstowa dla treści dźwiękowych, zarówno mowy, jak i innych odgłosów, niezbędnych do zrozumienia przekazu multimedialnego
Uwaga 1
Napisy rozszerzone mają formę podobną do napisów dialogowych, z tą różnicą, że oprócz treści wypowiedzi osób przekazują opis sytuacji pozadialogowej - dodatkowe informacje, potrzebne do zrozumienia treści programu, takie jak identyfikacja mówiących, informacje o istotnych sygnałach dźwiękowych, np. śmiechu, trzaskaniu drzwi, muzyce, oddaleniu, miejscu akcji. Stąd określenie „rozszerzone”.
Uwaga 2
Ze względu na zastosowane rozwiązania techniczne napisy dzielimy na zamknięte i otwarte.
Uwaga 3
Napisy zamknięte (ang. closed caption, CC) to napisy w odrębnym strumieniu tekstowym, które mogą być w niektórych odtwarzaczach włączane i wyłączane.
Uwaga 4
Napisy otwarte (open caption OC) to wszelkie napisy, których nie można wyłączyć. Na przykład, jeżeli są ekwiwalentem obrazów tekstu osadzonego w wideo.
Uwaga 5
Napisy rozszerozne nie powinny zasłaniać istotnych informacji w filmie.
Uwaga 6
W niektórych krajach napisy rozszerzone nazywa się podpisami (subtitles).
Uwaga 7
Audiodeskrypcja może, ale nie musi posiadać napisów rozszerzonych, ponieważ sama w sobie zawiera opis zawartości tego, co przedstawione jest w sposób wizualny.
nawigowane sekwencyjnie
nawigowanie po stronie za pomocą interfejsu klawiaturowego w kolejności określonej dla przenoszenia fokusu
nazwa
tekst, po którym oprogramowanie może zidentyfikować obiekty w treści
Uwaga 1
Nazwa może być ukryta i przekazywana tylko poprzez technologie wspomagające, w odróżnieniu od etykiet, które są prezentowane wszystkim użytkownikom. W niektórych, ale nie wszystkich wypadkach, etykieta i nazwa są tożsame.
Uwaga 2
To nie jest to samo, co atrybut „name” w HTML.
niejednoznaczny dla użytkowników
celu nie można określić na podstawie łącza i wszystkich informacji o stronie internetowej prezentowanych użytkownikowi z łączem (tj. użytkownicy bez niepełnosprawności nie wiedzą, do czego służy łącze, dopóki go nie odwiedzą)
normatywny
niezbędny dla zapewnienia zgodności
Uwaga 1
Można zapewnić zgodność z takim dokumentem na różne dobrze zdefiniowane sposoby.
Uwaga 2
Treść oznaczona jako „informacyjna” lub nienormatywna nigdy nie jest wymagana dla zapewnienia zgodności.
obraz tekstu
tekst, który jest renderowany w postaci nietekstowej (np. jako grafika) w celu uzyskania określonych efektów wizualnych
Note
Nie dotyczy to tekstu znajdującego się na obrazie, w którym ważna jest inna treść wizualna.
Żeby zakwalifikować użycie technologii tworzenia treści internetowych jako obsługującą dostępność, muszą być spełnione oba poniższe warunki:
Technologia treści internetowych musi współpracować z technologiami wspomagającymi. Oznacza to, że sposoby wykorzystywania tej technologii zostały przetestowane pod kątem współdziałania z technologiami wspomagającymi i umożliwiają odczytywanie treści w języku naturalnym.
ORAZ
Muszą istnieć łatwo osiągalne przez użytkowników programy użytkownika obsługujące tę technologię. Oznacza to, że co najmniej jedno z czterech poniższych stwierdzeń jest prawdziwe:
Taka technologia z założenia jest powszechnie obsługiwana w programach użytkownika, które również obsługują dostępność (tak jak HTML i CSS);
LUB
Technologia jest obsługiwana za pomocą szeroko rozpowszechnionej wtyczki, która również obsługuje dostępność;
LUB
Treść strony jest dostępna dla zamkniętych środowisk, takich jak środowisko uniwersyteckie lub sieć korporacyjna, gdzie wymagany przez tę technologię program użytkownika i użyty do treści internetowych także obsługuje dostępność;
LUB
Programy użytkownika obsługujące technologię, obsługują dostępność i można je z łatwością pobrać lub zakupić w następujący sposób:
osób z niepełnosprawnością nie kosztuje to więcej niż osoby bez niepełnosprawności
oraz
są równie łatwe do znalezienia i nabycia przez osoby z niepełnosprawnością, jak i osoby bez niepełnosprawności.
Technologie internetowe mogą być wykorzystywane, nawet jeśli nie obsługują dostępności, dopóki nie są uwzględniane w ocenie dostępności, a strona jako całość będzie zgodna z wymogami, w tym z Wymogiem zgodności: 4. Użycie technologii obsługujących dostępność oraz Wymogiem zgodności 5. Brak zakłóceń.
Uwaga 3
Gdy technologia internetowa jest używana w sposób, który obsługuje dostępność, nie oznacza to, że obsługiwana jest cała technologia lub że obsługiwane są wszystkie sposoby jej użycia. Większość technologii, w tym HTML, nie obsługuje co najmniej jednej funkcji dostępności lub sposobu zastosowania. Strony są zgodne z WCAG tylko wtedy, gdy można polegać na stosowaniu technologii, które obsługują dostępność.
Uwaga 4
Przywołując technologie tworzenia treści internetowych, które mają wiele wersji, należy określić, które wersje obsługują dostępność.
Uwaga 5
Jednym ze sposobów znalezienia przez twórców treści internetowych zastosowań technologii, które obsługują dostępność, jest zapoznanie się z zestawieniami zastosowań udokumentowanych jako obsługujące dostępność (zobacz: Objaśnienie zastosowań technologii internetowych obsługujących dostępność. Twórcy, firmy, sprzedawcy technologii i inni mogą dokumentować sposoby korzystania z technologii treści internetowych obsługujące dostępność. Ale wszystkie sposoby wykorzystania technologii wskazane w dokumentacji muszą odpowiadać powyższej definicji technologii internetowych obsługujących dostępność.
obszar roboczy (rzutnia)
obiekt, w którym program użytkownika prezentuje treść (ang. viewport)
Uwaga 1
Program użytkownika prezentuje treść poprzez jeden lub więcej obszarów roboczych (rzutni). Obszarami roboczymi są okna, ramki, głośniki, wirtualne okulary. Obszar roboczy może zawierać w sobie inne rzutnie (na przykład osadzone ramki). Komponenty interfejsu użytkownika generowane przez program użytkownika, jak podpowiedzi, menu i powiadomienia, nie są obszarami roboczymi.
ciągła linia tworząca granicę kształtu bez wspólnych pikseli lub minimalna obwiednia, w zależności od tego, która z nich jest najkrótsza.
określony programowo
takie przedstawienie danych przez oprogramowanie dostawcy, które pozwala różnym programom użytkownika, w tym technologiom wspomagającym, odczytać i przedstawić daną informację w sposób, jakiego potrzebuje użytkownik
otacza
[Nowy]
otacza, okala, ogranicza, obejmuje
piksel CSS
kąt widzenia wynoszący około 0,0213 stopnia
Piksel CSS jest kanoniczną jednostką miary dla wszystkich długości i pomiarów w CSS. Jednostka ta jest niezależna od gęstości i różni się od rzeczywistych pikseli sprzętowych obecnych na wyświetlaczu. Programy użytkownika i systemy operacyjne powinny zapewnić, że piksel CSS jest ustawiony jak najbliżej wartości i jednostek piksela referencyjnego zdefiniowanego w CSS Values and Units Module Level 3 reference pixel [css3-values], który uwzględnia fizyczne wymiary wyświetlacza oraz zakładaną odległość oglądania (czynniki, których autorzy treści nie mogą określić).
podstawowy poziom edukacji
sześcioletni okres edukacji rozpoczynający się w wieku 5-7 lat, możliwie bez wcześniejszej edukacji
Note
Definicja oparta jest o Międzynarodową Standardową Klasyfikację Kształcenia [UNESCO].
pojedynczy wskaźnik
wprowadzanie danych wskaźnikiem, które działa z jednym punktem kontaktu z ekranem, w tym pojedyncze stuknięcia i kliknięcia, podwójne stuknięcia i kliknięcia, długie naciśnięcia i gesty oparte na ścieżce
polegać na (technologii)
treść nie będzie zgodna, jeżeli taka technologia zostanie wyłączona z oceny lub nie jest obsługiwana
pomoc kontekstowa
tekst pomocy dostarczający informacji na temat aktualnie wykonywanej czynności
Note
Jasno sformułowane etykiety mogą być traktowane jak pomoc kontekstowa.
prawidłowa kolejność odczytu
kolejność słów i akapitów zaprezentowana w taki sposób, żeby kolejność ich odczytu nie zmieniała sensu treści całego przekazu tekstowego
prezentacja
renderowanie treści w sposób, który jest postrzegalny dla użytkownika
procedura
seria czynności użytkownika, gdzie każda czynność jest niezbędna do zakończenia działania
program użytkownika
oprogramowanie umożliwiające pobieranie i przeglądanie treści internetowych
programowo ustawione
ustawione przez oprogramowanie, które wykorzystuj metody obsługiwane przez programy użytkownika, w tym przez technologie wspomagające
region
postrzegalna, programowo określona część treści
Note
W HTML każdy obszar oznaczony jako punkt orientacyjny jest regionem.
relacja
posiadające znaczenie powiązanie między różnymi elementami treści
rola
tekst lub liczba, poprzez którą oprogramowanie może określić funkcję komponentu w treści internetowej
ruch przeciągania
[Nowe]
operacja, podczas której wskaźnik styka się z elementem podczas zdarzenia w dół, a element (lub reprezentacja jego położenia) podąża za wskaźnikiem aż do zdarzenia w górę
Note
Przykładami elementów przeciąganych są elementy list, elementy tekstowe i obrazy.
sekcja
samodzielna porcja pisanej treści obejmująca jeden lub więcej powiązanych tematów lub myśli
Note
Sekcja może składać się z jednego lub więcej akapitów, a także zawierać grafikę, tabele, listy i podsekcje.
skrót
skrócona wersja słowa, frazy lub nazwy, o ile skrót nie stał się częścią danego języka.
Uwaga 1
dotyczy także inicjalizmów i akronimów, gdzie:
inicjalizm to skrócona forma nazw i fraz, powstała z pierwszych liter lub sylab słów zawartych w danej nazwie lub frazie.
Uwaga 2
Nie we wszystkich językach.
akronim akronim jest skróconą formą utworzoną z pierwszych liter lub części innych wyrazów do formy, którą można wymawiać jak wyraz.
Uwaga 3
Niektóre firmy mają nazwy pochodzące od akronimów. W takim wypadku nowa nazwa składa się z liter (np. Ecma) i wówczas słowo to nie jest traktowane jak skrót.
skrót klawiaturowy
alternatywny sposób wykonania jakiejś akcji przez naciśnięcie jednego lub więcej klawiszy
spełnienie kryterium sukcesu
kryterium sukcesu zastosowane do danej strony nie przyjmuje wartości „fałsz”
stan
cecha dynamiczna wyrażająca właściwości komponentu interfejsu użytkownika, która może ulec zmianie w odpowiedzi na działanie użytkownika lub zautomatyzowane procesy
Stany nie mają wpływu na charakter elementu, ale reprezentują dane powiązane z tym komponentem lub możliwościami interakcji z użytkownikiem. Przykłady obejmują fokus (skupienie), najechanie wskaźnikiem myszki, wybrany (zaznaczony), wciśnięty, sprawdzony, odwiedzony/nieodwiedzony oraz rozwinięty/zwinięty.
strona internetowa
nieosadzony zasób uzyskany z pojedynczego identyfikatora URI za pomocą protokołu HTTP wraz z wszelkimi innymi zasobami użytymi do renderowania strony w programie użytkownika lub takimi, które potencjalnie mogą być użyte do renderowania
Uwaga 1
Mimo że każdy z „pozostałych zasobów” mógłby być renderowany razem z podstawowym zasobem, to niekoniecznie muszą być renderowane równocześnie.
Uwaga 2
W celu zgodności z niniejszymi wytycznymi, zasób nie może być „osadzony” w innym zasobie wchodzącym w zakres oceny zgodności, aby można go było uznać za stronę internetową.
struktura
Sposób, w jaki poszczególne części strony internetowej są ułożone i połączone ze sobą; oraz
albo ASCII art - proste rysunki tworzone za pomocą znaków lub glifów układanych na obszarze o stałej szerokości kolumn oraz o stałej wysokości znaków (zazwyczaj z 95 możliwych do wydrukowania znaków zdefiniowanych przez ASCII). Ten sposób tworzenia grafiki, a raczej jej symbolizowania, nazywa się semigrafiką lub pseudografiką. ASCII art były początkowo tworzone z myślą o wydrukowaniu ich na drukarkach znakowych.
taka sama funkcjonalność
daje taki sam rezultat w przypadku zastosowania
taka sama względna kolejność
takie samo położenie względem innych elementów
Note
Uznaje się, że elementy mają taką samą względną kolejność, nawet jeśli inne elementy zostały dodane lub usunięte z kolejności oryginalnej. Przykładowo, rozszerzenie menu nawigacji może wyświetlić dodatkowy poziom szczegółowości, lub też drugorzędna sekcja nawigacji może zostać dodana do kolejności czytania.
Użyte w tych wytycznych wyrażenia „technologia internetowa” oraz słowo „technologia” (używane samodzielnie) odnoszą się do „technologii treści internetowych”.
Uwaga 2
Technologie treści internetowych mogą obejmować języki znaczników, formaty danych lub języki programowania, który może być używany samodzielnie, których autorzy mogą używać samodzielnie lub w połączeniu z innymi technologiami, żeby stworzyć ostatecznie wersje dla użytkownika, począwszy od statycznych stron internetowych, przez zsynchronizowane prezentacje multimedialne aż po dynamiczne aplikacje internetowe.
technologie wspomagające (w rozumieniu tego dokumentu)
sprzęt i oprogramowanie, które działa jako program użytkownika lub współdziała z popularnymi programami użytkownika, aby zapewnić osobom z niepełnosprawnościami niezbędne funkcjonalności, wykraczające poza możliwości oferowane przez popularne programy użytkownika;
Uwaga 1
Funkcjonalności zapewniane przez technologie wspomagające obejmują alternatywny sposób prezentacji treści (np. mowa syntetyczna lub powiększenie obrazu), alternatywne sposoby wprowadzania danych (np. za pomocą głosu), dodatkowe mechanizmy nawigacji i orientacji oraz przekształcania treści (np. w celu uczynienia tabel bardziej dostępnymi).
Uwaga 2
Technologie wspomagające często przekazują informacje i dane do standardowych aplikacji za pośrednictwem specjalnych API.
Uwaga 3
Rozróżnienie pomiędzy popularnymi programami użytkownika a technologiami wspomagającymi nie jest oczywiste. Wiele popularnych programów użytkownika posiada różne rozwiązania wspomagające osoby z niepełnosprawnościami. Główna różnica pomiędzy nimi polega na tym, że popularne programy użytkownika są ukierunkowane na szerokie i zróżnicowane grupy odbiorców, zarówno z niepełnosprawnościami, jak i bez niepełnosprawności. Natomiast technologie wspomagające skierowane są do wąskiej grupy odbiorców z określonymi rodzajami niepełnosprawności. Wsparcie świadczone za pomocą technologii wspomagających jest zatem bardziej wyspecjalizowane i nakierowane na odbiorcę z konkretnymi potrzebami. Popularne programy użytkownika mogą dostarczać technologiom wspomagającym niezbędne funkcjonalności, takie jak pobieranie treści internetowych z obiektów programowych lub odwzorowanie kodu do postaci przyjaźniejszej dla tych technologii.
lupy ekranowe i inne programy wspomagające czytanie wzrokowe, używane przez osoby z niepełnosprawnościami wzroku, percepcyjnymi i innymi związanymi z korzystaniem z druku, pozwalające na zmianę czcionki, jej rozmiaru, odstępów, koloru oraz na synchronizację głosu z tekstem itp., w celu poprawienia czytelności wyświetlanego tekstu i obrazów;
czytniki ekranu, używane przez osoby niewidome do odczytu treści tekstowych za pomocą mowy syntetycznej lub brajla;
programy przetwarzające tekst na mowę syntetyczną, używane przez niektóre osoby z niepełnosprawnościami poznawczymi, językowymi i trudnościami w nauce w celu przekształcenia tekstu w mowę syntetyczną;
programy rozpoznające mowę, używane przez niektóre osoby z niepełnosprawnościami fizycznymi;
specjalne klawiatury, używane przez osoby z niektórymi niepełnosprawnościami fizycznymi, które symulują standardową klawiaturę (w tym klawiatury specjalne wyposażone we wskaźniki nagłowne, przełączniki, urządzenia „wciągnij/dmuchnij” (sip-and-puff) i inne specjalne urządzenia do wprowadzania danych);
specjalne wskaźniki, używane przez osoby z niektórymi rodzajami niepełnosprawności fizycznych w celu symulowania kursora myszy i naciskania przycisków.
tekst skojarzony programowo z treścią nietekstową lub odnoszący się do tekstu programowo skojarzonego z treścią nietekstową. Tekst programowo skojarzony to taki tekst, którego położenie może być programowo określone w stosunku do treści nietekstowej.
Zadanie wymagające od użytkownika zapamiętywania, manipulowania lub przepisywania informacji. Przykładami są między innymi:
zapamiętywanie, np. nazwy użytkownika, hasła, zestawu znaków, obrazów lub wzorów. wspólne identyfikatory: imię i nazwisko, adres e-mail i numer telefonu nie są uważane za testy funkcji poznawczych, ponieważ są one osobiste dla użytkownika i spójne na różnych stronach internetowych;
transkrypcja, na przykład wpisywanie znaków;
stosowanie poprawnej pisowni;
wykonywanie obliczeń;
rozwiązywanie zagadek.
tłumaczenie w języku migowym
tłumaczenie języka, najczęściej mówionego, na język migowy
Note
Prawdziwe języki migowe są niezależnymi językami i nie mają nic wspólnego z językami mówionymi z danego kraju lub regionu.
treść (treść internetowa)
informacje i wrażenia sensoryczne, które mają być przekazywane użytkownikowi za pośrednictwem programu użytkownika, w tym kod lub znaczniki definiujące strukturę, prezentację i interakcje
Obejmuje to sztukę tekstową (ASCII art, będącą układanką złożoną ze znaków), emotikony, slang na forach (korzystający z zastępowania znaków) i obrazy przedstawiające tekst.
treść uzupełniająca
dodatkowa treść ilustrująca lub wyjaśniająca treść podstawową
tylko audio
prezentacja oparta na czasie zawierająca tylko dźwięk (bez wideo i bez interakcji)
tylko wideo
prezentacja oparta na czasie zawierająca tylko wideo (bez audio i bez interakcji)
użyte w nietypowy lub ograniczony sposób
słowa użyte w sposób wymagający od użytkownika wiedzy, jaką konkretną definicję powinien zastosować, by prawidłowo zrozumieć treść.
wejście wskaźnika
dane wejściowe z urządzenia, które może kierować określone współrzędne (lub zestaw współrzędnych) na ekranie, takie jak mysz, pióro lub kontakt dotykowy
technologia poruszających się lub następujących po sobie obrazów
Note
Wideo może być stworzone za pomocą animacji lub fotografii, lub obu naraz.
właściwość stylu
właściwość, której wartość określa sposób prezentacji (np. czcionka, kolor, rozmiar, lokalizacja, wypełnienie, głośność, synteza mowy) elementów treści w trakcie ich renderowania (np. na ekranie, przez głośnik, przez wyświetlacz brajlowski, przez programy użytkownika).
Właściwości stylu mogą mieć kilka źródeł:
Domyślne style programu użytkownika: Domyślne wartości właściwości stylu stosowane w przypadku braku stylów autora lub użytkownika. Niektóre technologie treści internetowych określają domyślne renderowanie, inne nie;
Style autora: Wartości właściwości stylu ustawione przez autora jako część treści (np. style wbudowane, arkusze stylów autora);
Style użytkownika: Wartości właściwości stylu ustawione przez użytkownika (np. poprzez ustawienia interfejsu programu użytkownika, arkusze stylów użytkownika).
Współczynnik kontrastu zawiera się pomiędzy 1 i 21 (powszechnie zapisywanych 1:1 do 21:1).
Uwaga 2
Ponieważ autor strony nie ma wpływu na sposób renderowania ustawiony przez użytkownika (np. wygładzanie czcionek lub antyaliasing), współczynnik kontrastu oblicza się jak dla wyłączonego antyaliasingu.
Uwaga 3
W celu spełnienia kryterium sukcesu 1.4.3 i 1.4.6, kontrast jest mierzony z uwzględnieniem standardowego koloru tła, na którym wyświetlany jest tekst przy standardowym użyciu. Jeżeli kolor tła nie został zdefiniowany, przyjmuje się, że jest to kolor biały.
Uwaga 4
Kolor tła to określony kolor, na którym renderowany jest tekst przy normalnym użyciu. Błędem jest nieokreślenie koloru tła przy jednoczesnym określeniu koloru tekstu, ponieważ wówczas kolor tła jest nieznany i nie można sprawdzić, czy zachowany jest odpowiedni kontrast. Z tego samego powodu błędem jest nieokreślenie koloru tekstu przy jednoczesnym określeniu koloru tła.
Uwaga 5
Gdy litery wyświetlane są z obwódkami, obwódki takie mogą dodawać kontrastu i mogą być uwzględniane w obliczaniu kontrastu pomiędzy literami a ich tłem. Cienka obwódka jest traktowana jak litera. Szeroka obwódka wokół litery, jeżeli wypełnia wewnętrzne elementy liter, działa jak efekt halo i może być traktowana jak tło.
Uwaga 6
Wymagania WCAG mogą być zweryfikowane przez zestawienie par kolorów określonych przez autora dla typowego sposobu wyświetlenia strony. Autor nie musi brać pod uwagę nietypowych sposobów wyświetlania, na przykład przez zmianę kolorów zrealizowaną przez narzędzia użytkownika, chyba, że wynikają z kodu strony.
wstrzymane
zatrzymane na żądanie użytkownika i niewznawiane bez jego żądania
wydarzenie w czasie rzeczywistym
wydarzenie, które a) trwa w tym samym czasie, co jego wyświetlenie i b) nie jest całkowicie generowane przez treść.
względna luminancja
względna jasność punktu w przestrzeni kolorów, znormalizowana do 0 dla najciemniejszego czarnego i 1 dla najjaśniejszego białego
Uwaga 1
Dla przestrzeni kolorów w standardzie sRGB względna luminancja koloru jest definiowana jako L = 0.2126
* R + 0.7152 * G + 0.0722 * B gdzie R, G i B zostały zdefiniowane jako:
jeżeli RsRGB <= 0.04045 wówczas R = RsRGB/12.92 lub R = ((RsRGB+0.055)/1.055) ^ 2.4
jeżeli GsRGB <= 0.04045 wówczas G = GsRGB/12.92 lub G = ((GsRGB+0.055)/1.055) ^ 2.4
jeżeli BsRGB <= 0.04045 wówczas B = BsRGB/12.92 lub B = ((BsRGB+0.055)/1.055) ^ 2.4
oraz RsRGB, GsRGB i BsRGB są zdefiniowane jako:
RsRGB = R8bit/255
GsRGB = G8bit/255
BsRGB = B8bit/255
Znak „^” oznacza potęgowanie. (Równanie pochodzi z [SRGB]).
Uwaga 2
Przed majem 2021 roku wartość 0,04045 w definicji była inna (0,03928). Została ona zaczerpnięta ze starszej wersji specyfikacji i została zaktualizowana. Nie ma ona praktycznego wpływu na obliczenia w kontekście niniejszych wytycznych.
Uwaga 3
Niemal wszystkie obecnie używane systemy kodują kolory w standardzie sRGB. O ile używany będzie inny standard kodowania kolorów do przetwarzania i wyświetlania, autor musi obliczać kolor na podstawie standardu sRGB. Jeżeli używa innego, zobacz Objaśnienie kryterium sukcesu 1.4.3.
Uwaga 4
Jeżeli dithering odbywa się po dostarczeniu kolorów, bierze się pod uwagę kolory źródłowe. W wypadku kolorów wymieszanych na poziomie źródłowym, pod uwagę bierze się uśrednione wartości kolorów źródłowych (uśredniony R, uśredniony G i uśredniony B).
Uwaga 5
Istnieją narzędzia, które automatycznie obliczają kontrast i błyski.
nagła, nieoczekiwana sytuacja lub zdarzenie, wymagające natychmiastowej reakcji dla ochrony zdrowia, bezpieczeństwa lub mienia.
zdarzenie w dół
zdarzenie platformy wywoływane w momencie naciśnięcia przycisku urządzenia wskazującego (wskaźnika), gdy wskaźnik znajduje się wewnątrz elementu
Zdarzenie może mieć na różnych platformach różne nazwy, takie jak „touchstart” lub „mousedown”.
zdarzenie w górę
zdarzenie platformy wywoływane, gdy przycisk wyzwalający urządzenia wskazującego (wskaźnika) zostanie zwolniony), gdy wskaźnik znajduje się wewnątrz elementu
Zwolnienie nacisku może mieć różne nazwy na różnych platformach, takie jak „touchend” lub „mouseup”."
zestaw stron internetowych
zbiór stron internetowych, które mają wspólny cel i które są tworzone przez tego samego autora, grupę lub organizację.
Note
Różne wersje językowe będą traktowane jako różne zestawy stron internetowych.
niezgodna wersja może być osiągalna tylko z wersji zgodnej, lub
niezgodna wersja może być osiągalna tylko z wersji zgodnej, o ile zawiera mechanizm osiągnięcia wersji zgodnej.
Uwaga 1
W tej definicji „może być osiągalna tylko” oznacza, że zapewniony jest jakiś mechanizm, jak na przykład warunkowe przekierowanie, który uchroni użytkownika przed „dotarciem” do niezgodnej wersji (załadowaniem), chyba że użytkownik przeszedł właśnie z wersji zgodnej.
Uwaga 2
Zgodna wersja alternatywna nie musi być identyczna, co do ilości stron z podstawową (np. może się składać z kilku stron).
Uwaga 3
Jeżeli istnieją różne wersje językowe witryny, to dla każdej powinny być zapewnione zgodne wersje alternatywne.
Uwaga 4
Zgodne wersje alternatywne mogą być zapewniane dla różnych technologii lub grup odbiorców. Każda wersja powinna być zgodna w jak najwyższym stopniu. Co najmniej jedna wersja musi być w pełni zgodna, aby spełnić Wymóg zgodności nr 1.
Uwaga 5
Zgodna wersja alternatywna nie musi się znajdować w zakresie zgodności, ani nawet w tej samej witrynie internetowej, o ile jest równie łatwo osiągalna, jak wersja niezgodna.
Uwaga 6
Zgodnej wersji alternatywnej nie należy mylić z treścią uzupełniającą, która mają wspierać i rozszerzać wersję podstawową.
Uwaga 7
Ustawienie w preferencjach użytkownika, które pozwala na osiągnięcie zgodnej wersji alternatywnej jest akceptowalnym mechanizmem dla osiągnięcia innej wersji, o ile mechanizm ustawień obsługuje dostępność.
spełnienie wszystkich wymagań danej normy, wytycznych lub specyfikacji
zmaksymalizowane okno ekranu
okno z obszarem roboczym (rzutnią) powiększone do maksymalnego rozmiaru na najpopularniejszych wyświetlaczach komputerów stacjonarnych i laptopów
Note
Ponieważ ludzie zazwyczaj korzystają ze swoich komputerów przez kilka lat, najlepiej jest nie polegać na najnowszych rozdzielczościach wyświetlaczy komputerów stacjonarnych i laptopów, ale wziąć pod uwagę przy dokonywaniu tej oceny typowe rozdzielczości monitorów komputerów stacjonarnych i laptopów na przestrzeni kilku lat.
zmiana kontekstu
duże zmiany, dokonywane bez świadomości użytkowników, które mogą ich dezorientować, gdy nie są w stanie przeglądać całej strony jednocześnie
Zmiana treści nie zawsze oznacza zmianę kontekstu. Zmiany treści, na przykład rozwinięcie drzewa, dynamicznego menu lub zakładki niekoniecznie zmieniają kontekst, dopóki nie zmienią jednego z powyższych (np. fokusu).
zobowiązanie prawne
transakcja, gdzie osoba wiąże się prawnym obowiązkiem lub korzyścią
zsynchronizowane media
audio lub wideo zsynchronizowane z innym formatem w celu prezentacji informacji lub interakcji z komponentami opartymi na czasie, o ile nie jest to wyraźnie oznaczona alternatywa dla tekstu
żargon
słowa używane w pewien specyficzny sposób w pewnych specyficzny środowiskach
7. Przeznaczenie pól danych w komponentach interfejsu użytkowników
Ta część zawiera listę typowych celów pól formularzy w komponentach interfejsu użytkowników. Terminy poniżej nie są słowami kluczowymi, których należy użyć, ale reprezentują cele, które muszą zostać ujęte w taksonomii przyjętej przez stronę internetową. W stosownych przypadkach, autorzy oznaczają kontrolki przy pomocy wybranej taksonomii, aby wskazać cel semantyczny. Daje to potencjalnym programom użytkownika i technologiom pomocniczym możliwość stosowania spersonalizowanych prezentacji, które mogą umożliwić większej liczbie osób zrozumienie i wykorzystanie treści.
Note
Lista celów typów pól danych jest oparta na celach kontrolek zdefiniowanych w części HTML 5.2 Autofill field, ale ważne jest, aby zrozumieć, że inna technologia może mieć niektóre lub wszystkie z tych samych pojęć zdefiniowanych w swojej specyfikacji i wymagane są tylko te pojęcia, które są mapowane do poniższych znaczeń.
Poniższe cele pól danych mają odnosić się do użytkownika treści i dotyczyć tylko informacji związanych z tą osobą.
name - pełna nazwa
honorific-prefix - przedrostek lub tytuł (np. „Pan”, „Pani”, „Dr”, „Prof.”)
given-name - imię (w niektórych kulturach zachodnich, znane również jako „pierwsze imię” )
additional-name - dodatkowa nazwy (w niektórych kulturach zachodnich, znane również jako drugie imię, inne niż pierwsze)
family-name - nazwisko rodowe (w niektórych kulturach zachodnich znane również jako nazwisko)
honorific-suffix - przyrostek honorowy (np. „Jr.”, „B.Sc.”, „MBASW”, „II”)
nickname - pseudonim, nazwa ekranowa: zwykle krótka nazwa zamiast pełnej nazwy
organization-title - stanowisko (np. „Inżynier oprogramowania”, „Wiceprezes”, „Zastępca dyrektora generalnego”)
username - nazwa użytkownika
new-password - nowe hasło (np. podczas tworzenia konta lub zmiany hasła)
current-password - bieżące hasło do konta określone w polu nazwy użytkownika (np. podczas logowania)
organization - nazwa firmy odpowiadająca osobie, adresowi lub danym kontaktowym w innych polach powiązanych z tym polem
street-address - adres ulicy (wiele linii, zachowuje nowe linie )
address-line1 - adres ulicy (jedna linia na pole, linia 1)
address-line2 - adres ulicy (jedna linia na pole, linia 2)
address-line3 - adres ulicy (jedna linia na pole, linia 3)
address-level4 - najbardziej szczegółowy poziom administracyjny, w adresach z czterema poziomami administracyjnymi
address-level3 - trzeci poziom administracyjny, w adresach z co najmniej trzema poziomami administracyjnymi
address-level2 - drugi poziom administracyjny, w adresach z dwoma lub więcej poziomami administracyjnymi; w krajach o dwóch poziomach administracyjnych zwykle jest to miasto, miejscowość, wieś lub inna miejscowość, w której znajduje się odpowiedni adres
address-level1 - najszerszy poziom administracyjny w adresie, tj. prowincja, w której znajduje się miejscowość; na przykład w USA byłby to stan; w Szwajcarii byłby to kanton; w Polsce województwo
country - kod kraju
country-name - nazwa kraju
postal-code - kod pocztowy, kod poczty, kod ZIP, kod CEDEX (jeśli CEDEX, dołącz „CEDEX” oraz, w stosownych przypadkach, pole na address-level2)
cc-name - pełna nazwa w brzmieniu podanym na dokumencie płatniczym
cc-given-name - imię podane na dokumencie płatniczym (w niektórych kulturach zachodnich, znane również jako „pierwsze imię”)
cc-additional-name - dodatkowe nazwy podane na dokumencie płatniczym (w niektórych kulturach zachodnich, znane również jako „drugie imię” inne niż pierwsze)
cc-family-name - nazwisko podane na dokumencie płatniczym (w niektórych kulturach zachodnich, znane również jako nazwisko rodowe)
cc-number - kod identyfikujący dokument płatniczy (np. numer karty kredytowej)
cc-exp-year - rok daty ważności dokumentu płatniczego
cc-csc - kod bezpieczeństwa dokumentu płatniczego (znany również jako kod bezpieczeństwa karty (CSC), kod weryfikacji karty (CVC), wartość weryfikacji karty (CVV), kod panelu podpisuje (SPC), identyfikator karty kredytowej (CCID), itp.)
cc-type - rodzaj dokumentu płatniczego
transaction-currency - waluta, której użytkownik chce dokonać transakcji
transaction-amount - kwota transakcji (np. przy wprowadzaniu oferty lub ceny sprzedaży)
language - preferowany język
bday - urodziny
bday-day - dzień urodzin
bday-month - miesiąc urodzin
bday-year - rok urodzin
sex - tożsamość płciowa (np. kobieta, mężczyzna, fa’afafine)
url - adres strony głównej lub innej strony internetowej odpowiadająca firmie, osobie, adresowi lub danym kontaktowym w innych polach powiązanych z tym polem
photo - zdjęcie, ikona lub inny obraz odpowiadający firmie, osobie, adresowi lub danym kontaktowym w innych polach powiązanych z tym polem
tel - pełny numer telefonu, w tym kod kraju
tel-country-code - kod kraju w numerze kierunkowym telefonu
tel-national - numer telefonu bez kodu regionu, z prefiksem wewnętrznym kraju, jeśli ma zastosowanie
tel-area-code - element numeru kierunkowego numeru telefonu, w razie potrzeby z prefiksem wewnętrznym kraju
tel-local - numer telefonu bez kodu kraju i numeru kierunkowego
tel-local-prefix - pierwsza część elementu numeru telefonu, która następuje po numerze kierunkowym, gdy ten element jest podzielony na dwa elementy
tel-local-suffix - druga część elementu numeru telefonu, która następuje po numerze kierunkowym, gdy ten element jest podzielony na dwa elementy
tel-extension - numer telefonu wewnętrznego
email - adres e-mail
impp - adres URL reprezentujący punkt końcowy protokołu wiadomości błyskawicznych (np. "aim:goim?screenname=przyklad" lub "xmpp:fred@przyklad.net”)
A. Dziennik zmian
Ta sekcja przedstawia istotne zmiany wprowadzone w WCAG 2.2 od czasu WCAG 2.1. Poprawki do WCAG 2.1 zostały również włączone do WCAG 2.2.
2020-05-27: Dodano Przeciąganie (później przemianowane na Ruchy przeciągania).
2020-07-19: Dodano Pomoc z możliwością wyszukiwania (później zmieniono nazwę na Spójna pomoc), Stałe punkty odniesienia (Nawigacja z podziałem strony), Ukryte kontrolki (później zmieniono nazwę na Widoczne kontrolki), Odstęp między celami wskaźnika (później zmieniono nazwę na Rozmiar celu (minimalny)), Zbędny wpis.
2020-08-04: Dodano Wygląd fokusu (minimum) (później przemianowano na Wygląd fokusu) i przemianowano Widoczny fokus (ulepszony) na Wygląd fokusu (ulepszony).
2022-07-15: Usunięto Nawigacja z podziałem strony.
2023-06-05: Dodano sekcje dotyczące prywatności i bezpieczeństwa w ramach zgodności.
B. Podziękowania
This section is non-normative.
Dodatkowe informacje na temat uczestnictwa w grupie roboczej ds. wytycznych dotyczących dostępności (AG WG) można znaleźć na stronie głównej grupy roboczej.
B.1 Uczestnicy AG WG aktywni w opracowaniu tego dokumentu:
Jake Abma (Invited Expert)
Shadi Abou-Zahra (Amazon)
Chuck Adams (Oracle Corporation)
Amani Ali (Nomensa)
Jim Allan (Invited Expert)
Jon Avila (Level Access)
Bruce Bailey (U.S. Access Board)
Renaldo Bernard (University of Southampton)
Dan Bjorge (Deque Systems, Inc.)
Peter Bossley (Thomson Reuters)
Rachael Bradley Montgomery (Library of Congress)
Judy Brewer (W3C)
Shari Butler (Pearson plc)
Thaddeus Cambron (Invited Expert)
Alastair Campbell (Nomensa)
Laura Carlson (Invited Expert)
Sukriti Chadha (Invited Expert)
Rafal Charlampowicz (AccessibilityOZ)
Michael Cooper (W3C)
Jennifer Delisi (Invited Expert)
Wayne Dick (Knowbility, Inc)
Kim Dirks (Thomson Reuters)
E.A. Draffan (University of Southampton)
Eric Eggert (W3C)
Michael Elledge (Invited Expert)
Steve Faulkner (TPGi)
David Fazio (Invited Expert)
Wilco Fiers (Deque Systems, Inc.)
Detlev Fischer (Invited Expert)
John Foliot (Invited Expert)
Matt Garrish (DAISY Consortium)
Alistair Garrison (Level Access)
Jaunita George (Navy Federal Credit Union)
Michael Gower (IBM Corporation)
Markku Hakkinen (Educational Testing Service)
Charles Hall (Invited Expert)
Katie Haritos-Shea (Knowbility, Inc)
Dan Harper-Wain (HM Government)
Shawn Henry (W3C)
Sarah Horton (Invited Expert)
Abi James (University of Southampton)
Marc Johlic (IBM Corporation)
Oliver Keim (SAP SE)
Andrew Kirkpatrick (Adobe)
John Kirkwood (Invited Expert)
JaEun Jemma Ku (University of Illinois Chicago)
Patrick H. Lauke (TetraLogical)
Shawn Lauriat (Google, Inc.)
Steve Lee (Invited Expert)
Chris Loiselle (Invited Expert)
David MacDonald (Invited Expert)
Jan McSorley (Pearson plc)
Rain Breaw Michaels (Google LLC)
Neil Milliken (Unify Software and Solutions)
Mary Jo Mueller (IBM Corporation)
Jay Mullen (College Board)
Brooks Newton (Thomson Reuters)
Gundula Niemann (SAP SE)
James Nurthen (Oracle Corporation)
Lori Oakley (Oracle Corporation)
Joshue O Connor (Invited Expert)
Scott O'Hara (Microsoft)
Sailesh Panchang (Deque Systems, Inc.)
Kim Patch (Invited Expert)
Melanie Philipp (Deque Systems, Inc.)
Mike Pluke (Invited Expert)
Ian Pouncey (TetraLogical)
Ruoxi Ran (W3C)
Stephen Repsher (Invited Expert)
John Rochford (Invited Expert)
Stefan Schnabel (SAP SE)
Ayelet Seeman (Invited Expert)
Lisa Seeman-Kestenbaum (Invited Expert)
Glenda Sims (Deque Systems, Inc.)
Avneesh Singh (DAISY Consortium)
David Sloan (TPGi)
Andrew Somers (Invited Expert)
Jeanne Spellman (TetraLogical)
Francis Storr (Intel)
Poornima Badhan Subramanian (Invited Expert)
Ben Tillyer (Invited Expert)
Makoto Ueki (Invited Expert)
Gregg Vanderheiden (Raising the Floor)
Kathleen Wahlbin (Invited Expert)
Léonie Watson (TetraLogical)
Jason White (Educational Testing Service)
White, Kevin (W3C Staff)
Mark Wilcock (Unify Software and Solutions)
B.2 Inni wcześniej aktywni uczestnicy WCAG WG oraz osoby, które miały swój wkład w powstawaniu WCAG 2.0, WCAG 2.1 lub zasobów pomocniczych
Paul Adam, Jenae Andershonis, Wilhelm Joys Andersen, Andrew Arch, Avi Arditti, Aries Arditi, Tom Babinszki, Mark Barratt, Mike Barta, Sandy Bartell, Kynn Bartlett, Chris Beer, Charles Belov, Marco Bertoni, Harvey Bingham, Chris Blouch, Paul Bohman, Frederick Boland, Denis Boudreau, Patrice Bourlon, Andy Brown, Dick Brown, Doyle Burnett, Raven Calais, Ben Caldwell, Tomas Caspers, Roberto Castaldo, Sofia Celic-Li, Sambhavi Chandrashekar, Mike Cherim, Jonathan Chetwynd, Wendy Chisholm, Alan Chuter, David M Clark, Joe Clark, Darcy Clarke, James Coltham, Earl Cousins, James Craig, Tom Croucher, Pierce Crowell, Nir Dagan, Daniel Dardailler, Geoff Deering, Sébastien Delorme, Pete DeVasto, Iyad Abu Doush, Sylvie Duchateau, Cherie Eckholm, Roberto Ellero, Don Evans, Gavin Evans, Neal Ewers, Steve Faulkner, Bengt Farre, Lainey Feingold, Wilco Fiers, Michel Fitos, Alan J. Flavell, Nikolaos Floratos, Kentarou Fukuda, Miguel Garcia, P.J. Gardner, Alistair Garrison, Greg Gay, Becky Gibson, Al Gilman, Kerstin Goldsmith, Michael Grade, Karl Groves, Loretta Guarino Reid, Jon Gunderson, Emmanuelle Gutiérrez y Restrepo, Brian Hardy, Eric Hansen, Benjamin Hawkes-Lewis, Sean Hayes, Shawn Henry, Hans Hillen, Donovan Hipke, Bjoern Hoehrmann, Allen Hoffman, Chris Hofstader, Yvette Hoitink, Martijn Houtepen, Carlos Iglesias, Richard Ishida, Jonas Jacek, Ian Jacobs, Phill Jenkins, Barry Johnson, Duff Johnson, Jyotsna Kaki, Shilpi Kapoor, Leonard R. Kasday, Kazuhito Kidachi, Ken Kipness, Johannes Koch, Marja-Riitta Koivunen, Maureen Kraft, Preety Kumar, Kristjan Kure, Andrew LaHart, Gez Lemon, Chuck Letourneau, Aurélien Levy, Harry Loots, Scott Luebking, Tim Lacy, Jim Ley, Alex Li, William Loughborough, N Maffeo, Mark Magennis, Erich Manser, Kapsi Maria, Luca Mascaro, Matt May, Sheena McCullagh, Liam McGee, Jens Oliver Meiert, Niqui Merret, Jonathan Metz, Alessandro Miele, Steven Miller, Mathew J Mirabella, Matt May, Marti McCuller, Sorcha Moore, Charles F. Munat, Robert Neff, Charles Nevile, Liddy Nevile, Dylan Nicholson, Bruno von Niman, Tim Noonan, Sebastiano Nutarelli, Graham Oliver, Sean B. Palmer, Charu Pandhi, evarshi Pant, Nigel Peck, Anne Pemberton, David Poehlman, Ian Pouncey, Charles Pritchard, Kerstin Probiesch, W Reagan, Adam Victor Reed, Chris Reeve, Chris Ridpath, Lee Roberts, Mark Rogers, Raph de Rooij, Gregory J. Rosmaita, Matthew Ross, Sharron Rush, Joel Sanda, Janina Sajka, Roberto Scano, Gordon Schantz, Tim van Schie, Wolf Schmidt, Stefan Schnabel, Cynthia Shelly, Glenda Sims, John Slatin, Becky Smith, Jared Smith, Andi Snow-Weaver, Neil Soiffer, Mike Squillace, Michael Stenitzer, Diane Stottlemyer, Christophe Strobbe, Sarah J Swierenga, Jim Thatcher, Terry Thompson, Justin Thorp, David Todd, Mary Utt, Jean Vanderdonckt, Carlos A Velasco, Eric Velleman, Gijs Veyfeyken, Dena Wainwright, Paul Walsch, Daman Wandke, Richard Warren, Elle Waters, Takayuki Watanabe, Gian Wild, David Wooley, Wu Wei, Kenny Zhang, Leona Zumbo.
B.3 Instytucje finansujące
Ta publikacja została częściowo sfinansowana z amerykańskich funduszy federalnych z Departamentu Edukacji Stanów Zjednoczonych oraz Narodowego Instytutu Badań Niepełnosprawności i Rehabilitacji (National Institute on Disability and Rehabilitation Research – NIDILRR), początkowo w ramach umowy nr ED-OSE-10-C-0067, następnie w ramach umowy nr HHSP23301500054C, a obecnie w ramach HHS75P00120P00168. Treść tej publikacji niekoniecznie odzwierciedla poglądy lub politykę Departamentu Zdrowia i Usług Społecznych USA lub Departamentu Edukacji USA, ani też wzmianki o nazwach handlowych, produktach komercyjnych lub organizacjach nie oznaczają poparcia przez rząd Stanów Zjednoczonych.